※ 引述《DRB (食塩太郎)》之銘言:
: 不知道愛聽相聲的各位有沒有這種感覺
: 聽小學生用非常字正腔圓的口吻講相聲就覺得不好聽
: 而一些相聲大師的口音就不是那麼正圓~
: 比方說吳兆南老師的聲音聽起來俏皮
: 已故的魏龍豪老師的聲音聽起來傻裡傻氣的
: 已故馬季大師的聲音很豪放
: 當紅的郭德綱老師的聲音很臭屁
: 甚至是一直活在大家心目中的「舜天嘯 王地寶」
: 他們的聲音感覺就是充滿著個人特色
: 而瓦舍的二馬老師的聲音就是一種很制式的感覺
馮翊綱的聲音其實我覺得還真是不錯 挺有感染力的
: 吳兆南老師旗下的劉爾金、侯議員、郎姑
: 也是給我這種感覺
: 這是經驗的問題還是先天的關係?
早上剛聽文彬老師說到這個問題
想不到馬上就有人提出來說
應該說您所謂的字正腔圓其實是拿腔拿調
是一種裝出來的腔調
可以去聽聽京聲見笑裡面"楊蔓"的說話
應該就不會有那樣的反感
在那樣的生活環境培養出真正的字正腔圓
跟台灣小鬼裝出來的怪腔怪調是完全不同的
(台灣的小朋友目前只看過一、兩個口風很正的特殊案例)
這種問題的發生在於小朋友的咬字尚未準確
又急著去學大陸腔、北京腔
自然就會造成這種狀況
我想問題不真在字正腔圓的要求
而是小朋友和某些大人覺得這才是說相聲該用的口風
在自己基礎還沒有打好之前 就逼著自己往那裡走
當然會畫虎不成反類犬
我在國小的時候還很流行噁心腔調的朗誦口風
"各位老師~~各位同學~~"(噁)
這也使得我小學期間從未參加這些類似的比賽
奇怪的是 平常上課時老師都覺得我唸得很好
但是比賽從來不會派我
大概老師也覺得一定要噁心巴拉的才會得獎吧
比賽成績引導練習方向
會有這種現象 其實老師家長們要負的責任比較大
記得我那時候跟別人一起讀課文還可以合音
都不懂為什麼當時可以這麼神奇
--
不過即使相聲老師教小孩不要學那些怪腔怪調
還是不斷的會有小鬼前仆後繼的走上這條路
這倒是沒辦法
--
: 不知道愛聽相聲的各位有沒有這種感覺
: 聽小學生用非常字正腔圓的口吻講相聲就覺得不好聽
: 而一些相聲大師的口音就不是那麼正圓~
: 比方說吳兆南老師的聲音聽起來俏皮
: 已故的魏龍豪老師的聲音聽起來傻裡傻氣的
: 已故馬季大師的聲音很豪放
: 當紅的郭德綱老師的聲音很臭屁
: 甚至是一直活在大家心目中的「舜天嘯 王地寶」
: 他們的聲音感覺就是充滿著個人特色
: 而瓦舍的二馬老師的聲音就是一種很制式的感覺
馮翊綱的聲音其實我覺得還真是不錯 挺有感染力的
: 吳兆南老師旗下的劉爾金、侯議員、郎姑
: 也是給我這種感覺
: 這是經驗的問題還是先天的關係?
早上剛聽文彬老師說到這個問題
想不到馬上就有人提出來說
應該說您所謂的字正腔圓其實是拿腔拿調
是一種裝出來的腔調
可以去聽聽京聲見笑裡面"楊蔓"的說話
應該就不會有那樣的反感
在那樣的生活環境培養出真正的字正腔圓
跟台灣小鬼裝出來的怪腔怪調是完全不同的
(台灣的小朋友目前只看過一、兩個口風很正的特殊案例)
這種問題的發生在於小朋友的咬字尚未準確
又急著去學大陸腔、北京腔
自然就會造成這種狀況
我想問題不真在字正腔圓的要求
而是小朋友和某些大人覺得這才是說相聲該用的口風
在自己基礎還沒有打好之前 就逼著自己往那裡走
當然會畫虎不成反類犬
我在國小的時候還很流行噁心腔調的朗誦口風
"各位老師~~各位同學~~"(噁)
這也使得我小學期間從未參加這些類似的比賽
奇怪的是 平常上課時老師都覺得我唸得很好
但是比賽從來不會派我
大概老師也覺得一定要噁心巴拉的才會得獎吧
比賽成績引導練習方向
會有這種現象 其實老師家長們要負的責任比較大
記得我那時候跟別人一起讀課文還可以合音
都不懂為什麼當時可以這麼神奇
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不過即使相聲老師教小孩不要學那些怪腔怪調
還是不斷的會有小鬼前仆後繼的走上這條路
這倒是沒辦法
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