2009 映像公與義 紀錄片徵選活動開跑 - 紀錄片

* 參賽對象：不限影片創作經驗，竭誠歡迎關注社會公義議題的個人或團體報名參賽。

* 獎項與獎勵：

一、首獎：壹名，獎金新台幣五十萬元整。

二、評審獎：貳名，每名獎金新台幣二十萬元整。

三、入圍獎：伍名，每名獎金新台幣五萬元整。

* 收件日期：即日起至98年8月31日截止。

* 聯絡電話：02-2306-5297

* 簡章下載：http://webhd.xuite.net/_oops/cceforg/34u

* 報名表下載：http://webhd.xuite.net/_oops/cceforg/9as

(如有任何更動，將隨時公佈於活動網站上)



本文轉載於余紀忠文教基金會半年刊(2009年3月出刊)

http://blog.xuite.net/cceforg/movie/22481912

文/李建成

為何麼要繼續拍片？其實這個問題困擾了我很久？

從沒想過自己可以拍片，1998年那時我大學二年級，拍了第一部紀錄片作品，直到2008年
我還在學習怎麼拍紀錄片，謝謝評審能夠讓片子獲得獎，這是對還在學習如何拍攝紀錄片
創作者一種無形的鼓勵。

需要熱忱才能生存的電影圈

電影有一股魔力，這一股魔力就像吸毒一樣，你沾上一次，就一輩子都跑不掉，戒不掉了
！不過，做這一行真的很辛苦，一頭栽進來，不只是二、三年，十、十五年都不見得會有
什麼樣的收穫，但就是離不開這個圈子。所以搞電影的人都有一股像瘋子一樣的熱誠，才
能在這的圈子裡求進步，才能夠在這裡生存。

專科是念新埔工專電子科，但也許是對科技產業沒有興趣，轉而把重心放在拍照。開始對
影像充滿興趣，從第一次拿起相機，拍下我的第一張作品，到紀錄生活中的點點滴滴…每
一張作品，或許有瑕疵，或許不盡美善，但每一張照片都記錄著一段故事。一次因緣際會
，認識文化大學影劇系的學生，經由他們的介紹與鼓勵，加深了我對影像的喜愛，幾經考
慮，下定決心報考文化大學影劇系電影組。

文化大學時期，師長教授有關影片的專業知識及藝術面的賞析，不僅培育個人的專業素養
，更開拓了個人視野。大學時期有幸參與35mm國片－張作驥導演《黑暗之光》電影的拍攝
工作，擔任道具的職務，學習到場景陳設、道具製作。因而對於國內電影製作流程有深刻
的了解，同時對於國內製作拍攝電影工作環境及生態有著更深刻的體認。也在那時認識了
我的師傅－許肇任導演。

當時，我們一群學生去實習拍攝，我記得問了師傅：為何要一直拍電影，不去拍廣告、連
續劇、MV，錢拿的多，生活也比較好過？我永遠記得他告訴我：國片已經沒有人看了，如
果連拍電影的人都離開了，那我們國片還有什麼希望，所以我們要留下來捍衛國片。

2000年9月，我真的離開了拍片的工作，順利到高職電影電視科任教。從來未曾想過我會
去當老師，而且是教導電影電視科的學生如何拍攝屬於他們自己的作品。還記得，我和這
群學生的第一次接觸：當我踏進教室時，一張張充滿個人色彩的臉孔望著站在講台第一次
任教的我眼中盡是疑惑，似乎在問我，電影電視科究竟可以教我什麼？這對凡事一直充滿
衝勁活力、對國片一直想盡一份心力的我而言，當下也覺得很遙遠，但我覺得應該給學生
一個夢想。於是我與學生分享我如何進入電影圈，來作為踏上講台的第一步：給學生一個
目標。

從教學中堅定創作紀錄片的心

記得，我第一年開始擔任影片組三年級畢業製作指導老師時，問學生：你們會什麼？沒有
想到學生竟然告訴我：什麼都不會！沒有人會攝影，沒有人會剪接，電影劇本更是不知如
何下筆。我開始對高職教育感到疑惑：他們高職生活到底在做什麼？

於是，我試著引領這群不愛讀書的學生們，進入影像的世界裡，我開始在高職裡快樂的帶
學生拍片。原本他們在學校是沒有自信的一群，直到第六屆的畢業作品《那年的呼吸》，
入圍金門縣紀錄片文化協會主辦的「一種凝視影展」，擊敗眾多大專院校及業界所參展的
作品，並隨作品巡迴全台演出，他們開始有了信心。

在教書生涯的三年裡帶了三屆影片組畢業製作。每年看到學生為了自己的理想而拍片，儘
管學校的資源短缺、而台灣的電影業越來越蕭條，仍舊一同為拍片而努力，這樣的創作力
是需要有極大的熱忱和一顆永不放棄的心。也正是因為如此，更激勵了自己不間斷的創作
。

離開教職，再度重返校園進修－政治大廣播電視研究所時期，開始計畫拍攝一部有關於傳
統文化保留的紀錄片。同時間我帶的學生何亞駿同學在高職影視科畢業後考上了台灣戲曲
專科學校歌仔戲科就讀。經由他的引介，開始進入戲專做田野調查，尋找拍攝的對象。在
田野調查的過程中，一度想放棄不再拍片，因為記錄的時間太短，看不到被記錄者的改變
與成長，於是我選擇記錄暫停，決定過一陣子再回去記錄。到了研二下學期時，又重新回
到記錄拍攝，也開始釐清片子的走向，繼續記錄。直到研三決定畢業論文題目時，我決定
選擇以我的最愛－拍片、還是拍一部紀錄片作為論文主題，拍一個有關歌仔戲傳統文化的
紀錄片。

紀錄歌仔戲影像為傳統文化盡心力

小時候在南投水里鄉下觀看歌仔戲的經驗，是帶領我走入歌仔戲夢幻國土的起點，也正因
為如此，我想要把這樣的經驗紀錄下來。不論是懷舊，或是嚐鮮，野台戲就是個民眾自動
聚集、彼此互動的媒介。歌仔戲是台灣的地方戲曲，希望藉由我的影像紀錄，希望為傳統
文化出一份心力。

創作的過程其實是要耗損非常多的精神，除了體力與心力的耗損以外，更是認清自己能力
的時候。經過這一次拍攝更讓我能瞭解：書本上也許給你拍片的知識，但是實際拍攝經驗
還是得要實務的累積，只有自己從錯誤中累積經驗，才能讓自己更成長。

我希望－創作能成為我生活的一部份，我希望－能保有對影像的熱愛，我希望能一直拍片
，我希望我的經濟能力能夠支持我繼續創作，我希望我能影響更多人能拍片…，我希望…
，能夠開心創作…

我希望…能帶領觀眾思考種種問題

當我們進入電影院看紀錄片，當片尾字幕升起，你是否看到結局？而紀錄片的結局到底重
不重要？一場好影片，結局必是高潮且扣人心弦嗎？不到最後不知結果嗎？紀錄片可能可
以有結局，但真實生活是沒有結局的，因為被攝者的日子還是要過下去，他還是要生活，
還是要往他的夢想前進。

影片是否真的一定要給觀眾一個完整結局，本片放映後有些觀眾提到如果要說歌仔戲，是
不是應該要把歌仔戲的文化說的更清楚更完整，不管是不是歌仔戲還是弱勢族群也好。我
認為我只是提供一個幫歌仔戲發出一點聲音的管道，對我來說「我希望」能否利用影像的
力量，去幫助歌仔戲或是其他弱勢團體，跟完不完整或是一個結局，並不是那麼重要，重
要的是歌仔戲演員的聲音能讓大家聽到。希望這個片子的放映，能夠讓觀眾開始思考影片
內容的種種問題。而不是拍完、放映完，所有的問題還是停留在原地。

我希望-員山戲夢少年 網站：http://album.blog.yam.com/filmcheng

(作者新埔工專電子工程科、文化大學戲劇系影劇組、政治大學廣播電視研究所畢業，曾
任高職電影電視科教師，現任逢甲大學通識教育中心專任講師、駐校藝術指導，紀錄片工
作者。)

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