本文主要補充故事背景-嘉義農林學校的一些事
希望可以幫助觀影者更廣泛的了解這些球員及當時社會基本背景
1930年（嘉農進軍甲子園前一年）
人口：
閩客漢人 4,259,523 91%
原住民 140,533 3%
日本人 232,299 5%
其他 46,691 1%
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總計 4,679,066人
職業：
農業 1,212,083 67.7%
商業 213,380 11.9%
漁業 31182 1.7%
工業 151,890 8.5%
公務自由業 86,791 4.9%
交通業 52,592 2.9%
礦業 24,286 1.4%
其他 17,892 1.0%
語言：
一、1895-1906
此時期總督府積極教導日本教師、官員學習台語
正式學校教育中，以台語教授日語，每週並有5小時漢文課程
二、1906-1937（嘉農故事背景時期）
積極普及教育並鼓勵台灣人說國語（日語），漢文課時減少
並由台語教授日語改為日語教授日語
三、1937-1945
報紙停止漢文專欄、禁絕漢文私塾、公家機關禁說台語、獎勵國語（日語）家庭
設糾察隊使學生互相監督、說台語處罰等等
因日本人始終被台灣人當成異族，且台語屬漢藏語系與日語有別，諸如此類原因
日語從一開始就被台灣人從心裡排斥，所以即使從1906年起總督府就積極推動日
語，1937年起直接打壓台語，但直到1942年為止，以日語為常用語之「國語常用
家庭」，仍只有77,679人（不含日本人），佔當時台灣總人口0.9%。
換句話說，《KANO》在學校場景出現台灣本地學生大量使用日語，應符合史實，
不必過度敏感
事實上，從《KANO》中也可以發現，出了學校，或以台灣人為多數的地區，社會
上日常生活還是以台灣本地各族群母語為主要語言
這也是歷經過日本時代的老人，至今仍可流利操台語、客語、原民語的原因
教育：
1919年4月2號「台湾公立嘉義農林学校」設立，設農業、林業二科
修業三年，專收公學校（六年制）畢業的台灣人，1-2年級強制住宿
1922年，新台灣教育令公布，「內台共學制度」確定
1923年，開始有日本人進入嘉農就讀
1926年，修業年限改為五年，1-4年級強制住宿
1928年4月，嘉農野球部成立，創部之初就有漢、原、日三族群
濱田老師擔任部長，教練由代數老師安藤信哉老師擔當
1928年7月14日
嘉農參加於台北圓山舉辦的「第6回全島中等学校野球大会」
以13-0輸給台中商業學校
隔天「台湾日日新報」以「民族の融和」形容嘉農野球部
此戰後，校長把畢業於甲子園名校「松山商業學校」，當時在嘉義商工專修學校
任教的近藤兵太郎老師，招聘至嘉農擔任棒球教練。
近藤教練則招募當時在網球隊的蘇正生入隊
從此以後，嘉農成績突飛猛進，最後打進甲子園得到準優勝（第二名）
嘉農在當時性質上屬於「實業學校」
雖然實業學校的學齡只相當現代的國高中(職)，從今天角度來看學歷並不高
但根據民國87年師大歷史系蔡明達先生的：「日據時期台灣的實業學校與社會流動」
發現到實業學校的畢業生多屬領導階層，且從事商業及公職居多
部分則自營業或任職大商社，且多有參加商業組織甚至是組織領導人物例如理事長
也有少部分成為地方政治領袖
文章指出 日據時期實業學校對台灣人來說
是一條可從原來家庭背景，轉換成為地方領導人物的路
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