Re: 成績漂亮人生就漂亮 - 公視

※ 引述《mosmos (Le Monde D'idea)》之銘言：
: 如果離題跟我說吧..
: 跟你說個小故事..或許你會覺得是個案...但我得到漫大的啟示
: 我大學教授他曾經也覺得這樣的教育體制瑣碎又很綁人..
: 所以他想讓他的小孩...不要在這樣的體制之下學習
: 所以他再幼稚園的時候送他去奧斯福爾..等類似的西方體制的幼稚園
: 這樣的幼稚園一進去 分成三區 畫畫 擦桌子 推積木
: 就這三樣 每個區域都有專任老師 曾經有個小朋友站在教室前面發呆了一個禮拜
: 因為他不知道要選哪區
: 每個小朋友都受到尊重 然而教授由於覺得自己的小孩在這幼稚園學不到什麼
: 東西 所以兩年後將他轉到僕通幼稚園 然而問題出現了
: 有一回 普通幼稚園的園長告訴教授說 你這孩子很特別!!
: 教授聽到原本以為是稱讚兒子的...
: 但園長跟他說 剛剛有個媽媽看見他穿的少 就直接跟他說 某某某 你把外套穿上
: 但這小孩就一直走 連頭都沒回 後來園長見到 就問他說 某某某剛剛那位媽媽叫你
: 你怎麼不回答 他說了 因為他剛剛沒說"請"...
: 故事到這邊還沒結束...
: 教授說了他今年國三要考基測...
: 他再國中時都是全校作文第一名...
: 結果大家知道他基測作文幾級嗎?
: 0.....
: 不用懷疑...
: 當教授看到成績單...無法置信看著他說...
: 你怎麼考成這樣...
: 他說 我不喜歡這個題目...
: 所以我把題目改了....
: 哈哈這個小故事...告訴我一件事...
: 千萬不能將小孩送到那邊...
: 還有...過度的個體主義的下場就是這樣

這個故事很好，但是可惜的是你下的結論不好，最後一句話帶著貶意。
"過度的個體主義的下場就是這樣"，請問這樣是怎麼樣？
我看不出這個小孩哪裡不好，除了成績以外，因為他作文零分，
可是這個零分背後的意義，卻是展現出這個孩子的自主性和自我認同，
比起那些作文拿高分，卻搞不清楚自己為什麼而寫的人，這孩子好得很。

然而，在成績至上的老師心目中，看不到這孩子的潛力和特質，
反而把它當成違逆現今教育體制的反面教材，悲哀的是老師，還是他呢？

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