《最後一堂課》，想説的話，沒有說完。 - 電影

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關於生命的善終議題，最近也有部《快樂結束的方法》也在講著類似議題，「生命」到底
有沒有辦法由自己決定最後的結局？不論是《快樂》裡的老人，亦或者是本片的瑪德蓮，
每個老年人都拼命想著如何死去，想要擁有尊嚴的離開，而不是躺在病床上靠著機器、藥
物維繫已然殘破不堪的身軀，兩者相比之下，前者較為幽默諷刺，後者則多著墨於親情部
份，各有各的可取處，也各自友直得思考的地方。

但我覺得可惜的是《最後一堂課》想說的太多，「生命」的議題極為廣泛，本片明顯可看
出想透過多方面向讓這個議題更為穩固，什麼都想來一點，卻又顯得比例失衡，最後有些
微淪為流水帳，實為可惜。


瑪德蓮在92歲生日派對上拋給了子女極大的震撼彈，她預告2個月後就要結束生命，對於
子女而言怎麼有辦法接受這件事，起初黛安與哥哥皮耶都抱持著同樣想法，那就是說服母
親不讓她再有想死的念頭，但黛安的兒子麥斯卻反說：「為什麼不讓她走？她知道自己要
什麼。」，從這裡開始，「生命」的議題便逐步折磨、影響著眾人。

前幾天剛看完日片《去看小洋蔥媽媽》，裡頭提到的「是否該將年邁、生病的父母送到養
老院」的話題也被本片拿來成為探討點之一，學校同事提出將瑪德蓮送至養老院，讓專業
人士照護，不但可以減輕自己的壓力，也可以讓父母有完善照顧，但黛安認為「媽需要的
是我們」，她認為陪伴瑪德蓮才是讓她不再東想西想的最好辦法。

其實本片開頭，瑪德蓮開車出去卻因年邁而導致反應不快，被許多騎士、司機惡言相向，
我認為的是社會對於老人太不友善了，並非指設備等等，而是整個社會生態，許多地方都
不見得會歡迎會大哭大鬧的嬰兒了，更遑論動作緩慢的老人家，加上自己生體機能退化，
無法忍受自己凡事都要依靠別人，無法忍受自己像個嬰兒般尿床，而自己其實也活得夠久
了，因此瑪德蓮想趁自己還有力氣的時候，有尊嚴的離去。

不論是醫院的護理人員，還是女傭瑪格麗特，多數人都認為「你老了，有權利軟弱。」，
尚未長大的嬰兒，身體退化的老人，在親人眼裡就是需要被照顧的人，他們認為這些需要
被照顧的人理所當然有依靠他們的權利，於是回到生命話題本身，他們就會希望他們自然
死去，而非自我了斷，子女的堅持與瑪德蓮的尊嚴相互拉扯，確實是這位懷台十月生下他
們的母親，想要讓他們思考、教會他們的生命課題。


《最後一堂課》精心安排了四種角色，各自對於瑪德蓮的決定有著不同看法，從反對到支
持的女兒黛安、無法接受的兒子皮耶、自認為能平心接受卻仍害怕的孫子麥斯，以及女傭
瑪格麗特，四種對生命的觀點與爭執、爭論交互而行，用不同的看法碰撞、去激盪出對於
生命的結論，或許到最後仍不是每個人都能接受瑪德蓮的想法，但或許都能在其中找到過
去從未思考過的事情，以往人們只會認為生命就要自然結束，但瑪德蓮爭取的生命善終權
、自主權倒也多出一種可能性。

之所以會說本片有些許流水帳，實則是因為有大部分篇幅不斷重複於「你不要死、要死」
的無限爭執中，另外比例失衡也是我覺得本片重心不甚穩定的問題點，太過傾向於黛安那
邊，反而讓反對方的立場微弱，本該是高潮的皮耶與瑪德蓮的爭吵，在反對方的論點過少
的情況下，變成有點像是皮耶在無理取鬧，可惜了。

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因為很喜歡看電影，
或許不是寫得很好，
不是所謂的專業影評，
只是很單純的想把看完電影後的想法用文字述說出來。

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