《返校》-荒謬的年代,嚮往自由的所在 - 電影
By Irma
at 2019-09-21T02:58
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這是一篇完全沒有玩過電玩遊戲,只看了兩支預告就進戲院觀看《返校》的心得。
方芮欣:「你是忘記了?還是害怕想起來?」
這一部電影給我很大的觀影震撼,故事背景設定在民國51年,台灣當時正值戒嚴時代,校
園中瀰漫著詭譎的白色恐怖氛圍,圍牆上斗大的警語寫著:「禁 止 集 會 結 社」,廣
播不斷地覆誦著:「檢舉匪諜,人人有責」,那個年代的社會中總是充斥著一股肅殺之氣
。
開頭升旗就大唱國歌讓我起雞皮疙瘩拍手叫好,現在台灣沒幾部電影敢這樣做吧?然後,
我很訝異的是原來當時憲兵可以隨意進入校園抓人,那氛圍十分令人感到窒息,殷老師擔
心讀書會出事,被抓者突然大喊:「國家殺人」,憲兵是毫不猶豫地以長棍打昏他,這舉
動真的令我驚呆,操場上這麼多學生的眼睛盯著,卻也沒有人敢說一句話。
張老師和殷老師偷偷組成讀書會才能秘密地偷讀禁書,原來當時的人活得這麼卑微,思想
受到箝制,連讀一本自己想讀的書的「自由」都沒有,這在現在的台灣真的難以想像,但
卻因為方芮欣的誤會而慘遭舉報,張老師和殷老師以及讀書會的人(除了魏仲廷)都被以
匪諜罪處死了,真正坐實了白色恐怖之下殺人不需要理由,隨便就安了讀書會一個地下叛
亂組織的罪名,這到底是一個怎樣的年代,荒謬、慘絕人寰又充滿暴戾之氣。
我覺得影片中真正讓我感到毛骨悚然、打從心底發毛的一幕,不是什麼恐怖追逐,也不是
專門嚇人的橋段,而是當方芮欣與魏仲廷一起來到防空洞找殷老師,殷老師陰沉地說:「
為什麼要把告密者帶來這裡?」。伴隨著天花板燈座的搖擺,一個人接著一個人的消失,
出現的是一幅一幅掛在牆上的遺照,這一段還是密閉式空間,真的很有帶入感、有夠詭異
、超毛,那年代有多人因為白色恐怖而犧牲?他們就這樣無聲地死去,沒有人知道也沒有
人記得。
我很喜歡這部電影想要傳達的意象,電影中教官象徵著「高壓及威權體制」,方芮欣是「
時代下的告密者」,張老師和殷老師及讀書會是「時代下的犧牲者」,魏仲廷則是「時代
下的倖存者」。因為高壓威權體制所造成的時代悲劇,人心惶惶、彼此猜忌,告密者的舉
發與被利用、犧牲者的怨念與哀歌、倖存者的希望與「記得一切」的責任。
教官:「就讓一切留在這裡,不好嗎?」高壓威權體制希望告密者什麼都不要知道,只要
安分守己、守口如瓶就好,那歷史將被遺忘、不被記得,方芮欣也被困在死者怨念的空間
不斷輪迴,想想這好折磨人,要不斷地經歷間接殺人的痛苦與愧疚,根本是人間煉獄。也
就在張老師希望方芮欣真正面對自己、記得一切、不再逃避,翠華中學的噩夢牢籠才終於
消散。
張老師希望魏仲廷好好活下去,不管多卑微、招供入獄都要活下去,活下去才有希望,才
能將翠華中學滅校的這段歷史傳承下去,讓大家記得,歷史上曾經發生的事。看著張老師
走向死亡的背影,不禁感到一陣悲涼,魏仲廷可能在聽見一陣槍響之後,他就不在了,他
們也沒做錯什麼,只為「自由」而死,自由從來就不是與身俱來的,自由是抗爭而來的。
其實,我看完之後並不會有什麼這部電影會撕裂國家的想法出現,我只看到「歷史」傳承
的重要性,即使故事是虛構改編,但白色恐怖是真實發生在台灣的歷史,不應該假裝看不
見,而是可以省思我們走到現今台灣的自由社會有多麼不容易,希望《返校》這部電影只
是一個開端,未來可以有更多人勇於挑戰那個年代的故事,希望可以像《牯嶺街》那樣,
單純地說一個小人物的故事並參雜時代背景,我想會更真實更具意義。
--
方芮欣:「你是忘記了?還是害怕想起來?」
這一部電影給我很大的觀影震撼,故事背景設定在民國51年,台灣當時正值戒嚴時代,校
園中瀰漫著詭譎的白色恐怖氛圍,圍牆上斗大的警語寫著:「禁 止 集 會 結 社」,廣
播不斷地覆誦著:「檢舉匪諜,人人有責」,那個年代的社會中總是充斥著一股肅殺之氣
。
開頭升旗就大唱國歌讓我起雞皮疙瘩拍手叫好,現在台灣沒幾部電影敢這樣做吧?然後,
我很訝異的是原來當時憲兵可以隨意進入校園抓人,那氛圍十分令人感到窒息,殷老師擔
心讀書會出事,被抓者突然大喊:「國家殺人」,憲兵是毫不猶豫地以長棍打昏他,這舉
動真的令我驚呆,操場上這麼多學生的眼睛盯著,卻也沒有人敢說一句話。
張老師和殷老師偷偷組成讀書會才能秘密地偷讀禁書,原來當時的人活得這麼卑微,思想
受到箝制,連讀一本自己想讀的書的「自由」都沒有,這在現在的台灣真的難以想像,但
卻因為方芮欣的誤會而慘遭舉報,張老師和殷老師以及讀書會的人(除了魏仲廷)都被以
匪諜罪處死了,真正坐實了白色恐怖之下殺人不需要理由,隨便就安了讀書會一個地下叛
亂組織的罪名,這到底是一個怎樣的年代,荒謬、慘絕人寰又充滿暴戾之氣。
我覺得影片中真正讓我感到毛骨悚然、打從心底發毛的一幕,不是什麼恐怖追逐,也不是
專門嚇人的橋段,而是當方芮欣與魏仲廷一起來到防空洞找殷老師,殷老師陰沉地說:「
為什麼要把告密者帶來這裡?」。伴隨著天花板燈座的搖擺,一個人接著一個人的消失,
出現的是一幅一幅掛在牆上的遺照,這一段還是密閉式空間,真的很有帶入感、有夠詭異
、超毛,那年代有多人因為白色恐怖而犧牲?他們就這樣無聲地死去,沒有人知道也沒有
人記得。
我很喜歡這部電影想要傳達的意象,電影中教官象徵著「高壓及威權體制」,方芮欣是「
時代下的告密者」,張老師和殷老師及讀書會是「時代下的犧牲者」,魏仲廷則是「時代
下的倖存者」。因為高壓威權體制所造成的時代悲劇,人心惶惶、彼此猜忌,告密者的舉
發與被利用、犧牲者的怨念與哀歌、倖存者的希望與「記得一切」的責任。
教官:「就讓一切留在這裡,不好嗎?」高壓威權體制希望告密者什麼都不要知道,只要
安分守己、守口如瓶就好,那歷史將被遺忘、不被記得,方芮欣也被困在死者怨念的空間
不斷輪迴,想想這好折磨人,要不斷地經歷間接殺人的痛苦與愧疚,根本是人間煉獄。也
就在張老師希望方芮欣真正面對自己、記得一切、不再逃避,翠華中學的噩夢牢籠才終於
消散。
張老師希望魏仲廷好好活下去,不管多卑微、招供入獄都要活下去,活下去才有希望,才
能將翠華中學滅校的這段歷史傳承下去,讓大家記得,歷史上曾經發生的事。看著張老師
走向死亡的背影,不禁感到一陣悲涼,魏仲廷可能在聽見一陣槍響之後,他就不在了,他
們也沒做錯什麼,只為「自由」而死,自由從來就不是與身俱來的,自由是抗爭而來的。
其實,我看完之後並不會有什麼這部電影會撕裂國家的想法出現,我只看到「歷史」傳承
的重要性,即使故事是虛構改編,但白色恐怖是真實發生在台灣的歷史,不應該假裝看不
見,而是可以省思我們走到現今台灣的自由社會有多麼不容易,希望《返校》這部電影只
是一個開端,未來可以有更多人勇於挑戰那個年代的故事,希望可以像《牯嶺街》那樣,
單純地說一個小人物的故事並參雜時代背景,我想會更真實更具意義。
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at 2019-09-24T04:55
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