【兔嘲男孩】你想在孩子身上留下甚麼？ - 電影

【兔嘲男孩】這個紛紛擾擾的世界之中，你想在孩子身上留下什麼？

圖文好讀版：https://reurl.cc/MvDrqk

【兔嘲男孩】，背景是在二戰下的德國小男，在當下的環境與制度下，

是個不折不扣的納粹擁護者，同時也是希特勒青年團的他，卻意外在家中發現了一個猶太

女孩，這也讓男孩逐漸的改變…..


原本以為這是一部屬於諷刺納粹主義的幽默喜劇，但是看完之後，卻是讓我想以一些不同

的觀點來解釋這一部電影。

我認為是一部很值得讓孩子的家長、老師這些身為「引導者」的角色去觀看的電影。

尤其是在２０２０這個充滿不安與動盪的時代．．．．．



— — — 以下內容可能有劇透，若尚未觀賞完此劇，建議不要往下看 — — —

— — — 但若看完此劇，想要深入了解內容，強烈建議你往下看下去 — — —





＃原生環境的影響

或許有人會想，孩子一定是充滿著善良，怎麼可能會有「惡」的概念。實際上，孩子就是

一張白紙，其實是沒有善惡之分的，在一張白紙上，做任何事都會留下印痕，因此孩子環

境是很重要的。可以想像的到，當時的德國社會氛圍之下，「愛國」是唯一正確的事，再

加上男主角JoJo的父親長年不在家，佔據所有媒體版面的「希特勒」自然也成為JoJo心中

「父親」的角色。


在電影中的第一個段落，就在描述青年營內孩子的狀況，可以看到在營隊裡面，許多青少

年也不再單純，他們難道就是純粹的惡嗎？當然不是，對少年團來說，「軟弱的人不適任

於這個優秀的種族」這是極其正確的事呢！



＃「重要她人」更甚環境

但是，JoJo為什麼就沒有成為那樣的孩子呢？答案還是在環境裡，JoJo的媽媽Rosie，每

個人一生必然會有幾位「重要她人」，Rosie就是在JoJo心理種下善良種子的農夫。雖然

她與JoJo有著明顯的價值觀衝突，但是她總是能以「包容」的態度去面對JoJo在外在環境

所認定的價值觀，並不是要求JoJo要跟隨著她的想法（當然也是為了保護她剩下的孩子的

安全），深入影片會發現到，價值觀看似對立的兩人卻是一直包容著彼此共存著，這必須

歸功於Rosie用自身作為示範，JoJo是一直如此被溫柔對待著，也因此JoJo也能夠善待不

認識的小動物、陌生人。


當然Rosie也是Elsa的重要她人，每天晚上在JoJo入睡之後Rosie都會上去那個曾是她女兒

房間的閣樓，告訴Elsa又過了一天，讓Elsa對迎接光明的一天保持期待，最重要的，她告

訴已經對他人失去信心的Elsa『儘管去「信任」別人就是了。』這句話，也讓Elsa得以換

上新的衣服，打開新世界的門。


K上尉也是其中一個關鍵，他不只在蓋世太保到來JoJo家時趕到，在故事的最後，他特別

跟JoJo強調「Rosie是個好人」，可以想像在當時環境裡，那可能是JoJo第一次聽到自己

的母親被別人認同，但一句也就夠了，這也讓JoJo明確地下定決心，將那個「替代父親位

置的希特勒」一腳踢出他的大腦。


最終，在男孩心中留下了「包容」，女孩的心中則是留下了「信任」。



＃人類道德發展歷程

這邊也跟大家科普分享孩子道德感的發展，瑞士心理學家皮皮亞傑(Piaget)認為分為三個

階段，

．無律（3–5歲）：不具有道德意識，以自我為中心。

．他律（5–9歲）：意識到有規範，但會以行為結果來做為好壞區分，並且只以二分法來看
待，不小心打破杯子跟故意打破杯子一樣都是壞小孩。

．自律（9歲以後）：逐漸會以行為的動機上去區分善惡。

爾後還有柯爾伯格(Kohlberg)以道德判斷作為區別，

一、道德成規前期：學前幼稚園至小學中低年級（九歲以下）

（１）避罰服從取向：害怕懲罰，會自然地服從權威者，認為凡是不被懲罰的行為都是好的；遭到批評、指責的行為都是壞的。

（２）相對利益取向：以後果來判斷行為對錯，道德像是一種利益交換，希望得到的比付出多，簡單認為有利益就是好的。

二、道德循規期：小學高年級到青春期（九到十二歲）

（１）尋求認可取向：以人際關係和諧導向，順從環境中的主流要求，會跟隨多數人的表現。

（２）順從權威取向：以法治觀念判斷是非，信守法律權威，重視社會秩序。

三、道德自律期：青年末期接近人格成熟時開始（十二歲以上）

（１）法治觀念取向：表現思考的靈活性，不用單一的規則去評價個體行為，法律為公益而制定，行為對錯視雙方契約或大眾的共同認可而定。

（２）普遍倫理取向：個人根據他人的人生觀和價值觀，以建立道德判斷、一致和普遍性的信念，信念的基礎是人性尊嚴、真理、正義和人權。


柯爾伯格認為道德是一種認知發展過程，並強調人會因為道德所處的階段不同而有不同的

價值觀念，這些也能夠在此片中觀察的到。由於【兔嘲男孩】中的孩子都超過九歲，也比

較適用於柯爾伯格的道德發展里程碑，JoJo就是處於道德循規期，受到大環境的影響但是

家中媽媽與「姊姊」的「親密關係」又更直接的影響他的想法。Elsa則於道德自律期，雖

然遭受迫害但是依然擁有思考的靈活性，並且根據Rosie所賦予的人生觀持續地生活下去
。



＃道德發展還在持續進化？

現代的道德發展明顯與以往不同，網路世代讓更多不同的議題都能有快速的對話空間，這

也創造了一個「聲音不被侷限」的外在環境，這主要影響的不是孩子，還是在與孩子相處

的父母、老師、手足或是同儕，這看起來是好事，但是相對來說較為黑暗的思維也將傳播

的比較快。


2020年是人類歷史的某個必須被記憶的時間點，從貿易戰、全球疫情各國政府與民眾的反

應、世界國際組織的應對以及這周最被討論的Black Lives Matter，這些事件佔據了所有

的螢幕、畫面一直到你的大腦中，讓現實的荒謬超越了電影。但我想問的是在經歷了這些

事之後我們想留下甚麼給我們的孩子？


或許已經是大人的我們在某些價值上不願妥協、不能讓步，但看著【兔嘲男孩】中的

Roise與JoJo，至少試著別讓孩子有著無來由的恨，然後自由自在地在這個世界上跳舞吧

。


P.S 加碼推薦：導演TaiKa Watiti真的很會塑造理想媽媽，另外一部【神鬼嚎野人】中也
有著這麼一位值得學習的媽媽，也推薦給大家。


參考資料
李高財（2010）。從學習觀點評析品德、教育的實施。中華教育，第61卷，第2期




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