亂世備忘：在政治現實下，你的選擇是？ - 電影

亂世備忘：在政治現實下，你的選擇是？
(網誌圖文版：https://haomin-huang.squarespace.com/blog/arts/2016/5/post-2)

■共同的目的：對抗政府
2014年9月26日至12月15日在香港爆發了一場爭取特首真普選的「雨傘革命」，當中，「雨傘」的意象是來自於抵抗警察以胡椒噴霧或催淚彈的驅離。時隔一年多，不到三十歲的導演陳梓桓，交出了他的紀錄片作品《亂世備忘》，透過二十段影片的主題，來去串聯這整場屬於香港的革命，紀錄的視角是以物資組的成員為主，透過影像，可以看到他們參與運動的各種情緒與想法，不論是衝突、憤怒、悲傷、不解等等，他們或有意見不合的時候，但總歸，目的都是要為了對抗政府。

這部片從開頭就讓我很驚艷，導演的處理手法是透過國慶煙火以及催淚彈兩者的交錯剪輯，這讓人感到是如此的諷刺，一者是歡騰的慶祝中共國慶，另一者竟則是在對抗中共的力量。接著，導演把他父親所拍的，導演小時候的影像放入了紀錄片當中，從中去訴說自己小時候的成長背景，也說明了香港回歸的歷史背景。

■拿著鏡頭仍逃不過恐懼
或許，有人會認為紀錄片不應該加入導演的個人觀點，不過我對這種看法一直是有所保留的，尤其在這部紀錄片當中，導演本身其實就是個「參與者」。在運動現場的人，每個人都拿著自己不同的「武器」來革命的，雖說整部紀錄片除了導演小時候的影像之外，並沒有明顯的個人觀點或發言，不過，畫面也有的是導演即使拿著攝影機，仍然被警察毆打的狀況，導演也在影片中說到了，他以為攝影機可以保護他自己，但並不總是如此，當他被揍了之後，回過神來只捕捉到警察猙獰的畫面，他不敢追上前去，只留在原地錄著他的背影離去，遁入人群之中。

另外，有的畫面也是在衝突激烈的狀況時，導演也跟著逃跑的情形，從這當中，我想即使導演沒有多加註解些什麼，也都得以讓觀眾去感受到當時緊張的氛圍的，就算是導演紀錄的對象，也有的是在還沒準備好之下，就衝上最前線的，但他們的焦慮或畏懼，完全在鏡頭前無所遁形。

■民主、正義是什麼？
在看這部紀錄片的時候，當中有很多發言或畫面都讓我思考很多，感觸很深。像是有一次在他們開會完之後，有人開玩笑似的認為，民主要一一的詢問每個人意見很麻煩。確實民主有時候讓議事的過程變得冗長，也讓我去反思了，當民主是讓每一個不同的「我」，匯聚成「我們」時，過程中究竟該如何去達成共識，的確是很困難的事情，但，想想在威權體制之下的話，人們擁有的任何理想、言論，都只能被禁錮在政府的控制之下，那，這樣不自在的生活，就算人擁有了強大的經濟或資本，失去了自己，又有何意義。

另外，在一次的「吉利蛋街頭英文教室」中，有人問了說正義是什麼？或是說，紀錄片的被攝者們與一個小妹妹圍坐著，學生阿蛋在跟小妹妹說好人跟壞人不是以外表來看的，這裏有人有刺青、留長頭髮、鬍子沒刮，那他們就都是壞人嗎？不是的，要透過他的各種行為或言語來去判斷才行。雖然這看似簡單的對話，卻隨著後來小妹妹牽著媽媽的手離去的這個背影畫面，讓我感到很欣慰，媽媽竟願意讓小孩子來這裡，也讓她這麼小就在街頭上了這課。

■即使遭受反對，仍要繼續前進
當然，片中也不乏反對的人民，看到這些畫面的時候，倒是蠻感慨的，他們就直接對著攝影機說這些學生把香港都搞亂了，或是當有人被警察架走時，有的民眾就是在旁支持警察，甚至羞辱那些抗爭者。但是，這些學生卻依然朝著目標前進，像是當中有人說的，即使家庭極力反對，不過他還是想要趁年輕的時候，做些有理想的事情。

看著這部影片，其實常常會與自己參與太陽花運動的情形作連結，也不斷去想著自己能夠為社會付出些什麼，導演所記錄的對象，很多也差不多就是我這樣年紀的人，還有一個是年僅十六歲的高中女生，他們都是那樣勇敢的去做著，或許只有1%可能性成功的事。

■政治現實下只能夾縫求生？
在影片最後備忘的部分，給我的共鳴最深，其中一個是紀錄了港大主修法律與文學的Rachel回給陳弘毅教授的信，他質疑了教授的觀點，認為為什麼要活在政治現實之下，當政治是黑暗的時候，為何還要繼續容忍？香港如何在「一國兩制」的夾縫中生存？Rachel這樣以一個旁白式的口吻來把自己的信念了出來，正也呼應了這部片的主題：「亂世備忘」。是啊，究竟我們該以什麼樣的姿態來去面對無力的政治？


這部片的缺點就不多說了，這是一部確實感動我的片子，在這個意義之下，《亂世備忘》不只是導演的、參與者的備忘，亦成為了讓我更加深去思考公民不服從的意義。

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