《他們在畢業前一天爆炸》：大人留給孩子什麼樣的世界去相信？
完整附圖全文：http://kminor-mao.blogspot.tw/2015/07/blog-post.html
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一口氣看完《他們在畢業前一天爆炸》，心情有點沈重。許多內心曾質疑的事情，都
在劇中一一爆發……
—本文有透露劇情，若您擔心影響觀賞心情，請自行斟酌閱讀—
自以為是的大人從不信任孩子的本質
全縣第一名考上高中的陳浩遠，經常被稱作「好學生」、「高材生」。開學那天，他
在學校頂樓遇見了抽著菸，自然被認定為「壞學生」的洪成揖。然而，這些都是大人給予
孩子的標籤。在大人眼中，用功唸書、成績優異、不會到處作亂的乖孩子就是「好學生」
；不愛唸書、成績差、行為不檢的學生就是「壞學生」，這樣的好與壞，卻都不是他們的
本質。
同樣的，林筱柔的本質也被他人的話語蒙蔽。
筱柔因為受朋友冷落，在網路上尋求溫暖，誤入被要求吸毒，甚至被性侵卻求助無門
的痛苦深淵，在學校更受流言毀謗繼續傷害。發現事情真相的浩遠想幫助筱柔，但吳老師
只說：「你打算怎麼幫她？你有什麼能力幫她？你們想要幫助同學的出發點很好，可是有
些事情我們要用大人的方法，要小心謹慎的去處理，不是你們小朋友自己隨便亂來就可以
解決的。」
可是「大人的方法」是什麼？是帶學生去參加心靈成長的課程，讓學生到家裡接受補
習與輔導？是在這段過程中，給予學生陪伴的承諾卻做不到？犧牲自己與妻子的關係？甚
至拒絕不了筱柔期望的慰藉致使她懷孕？
事實上只有愛慕筱柔的阿肯學長注視著林筱柔的本質。阿肯學長總是說筱柔是天使，
不是外人說的那種人，只有他對筱柔說：你一定要相信你自己。而看起來喜歡打架，像個
「壞學生」的阿肯，也只是個純情的男生罷了。
可是相信自己何其容易？特別是自己原先對世界的相信逐漸崩解時。筱柔懷孕一事爆
發之後，浩遠與吳老師的對話，讓吳老師當初的「一片好意」，更顯諷刺：
「我當老師當了這麼多年，我才發現其實我真的學的還很多。謝謝你的關心。」
「誰要關心你啊！你是老師耶！什麼叫你要學的還很多？這種話你也講得出口！」
「老師也是人啊，是人都會犯錯嘛。」
「那你就不要當老師啊！你沒有準備好你就不要出來當老師啊！我現在到底要相信什
麼？」
對學生而言，可以學習、傚仿與相信的對象，最早是父母，後來是老師，以及其他看
來具有公信力的人物。可是這些大人留給孩子什麼？陳浩遠曾經相信的世界，就此開始崩
潰。
在這個世界，善良無法讓人存活
對浩遠來說，有著成績再好都無法解決的困境。母親過世後，父親持續失業，經濟狀
況使浩遠對「好學生」這個詞彙更加嗤之以鼻。而他的父親，仍總是要浩遠好好唸書，不
要變得像他一樣。可是浩遠怎麼放得下到處借錢的父親？生日時父親送他一台iPohne，或
父親說會拿零用錢給他，然而孩子需要的根本不是金錢或物質，只是要一個可以相信的陪
伴與模範。劇中浩遠想起小時候父親教他彈琴的景象，便是最好的證明。當他說可以去打
工賺錢，也只是因為發現家裡沒有錢，就無法一如往常。
劇中並未說明浩遠的父親是找不到工作，還是不積極找工作，我們只能看到他向錢莊
借錢、三個月沒繳房租、騙兒子自己在工作了、「警察」到家裡調解糾紛。看著一個父親
這種種行為，我也不禁覺得他真是太不負責任了，為什麼沒有理解兒子真正需要的東西呢
？
直到浩遠賭氣不接父親電話，看洪仔與失散的親生父親好不容易相擁，想著自己也能
和父親和好了就這樣雀躍地回家去，所見卻是父親房門半開，雙腳懸在空中。
大人總是說：「這是大人的事，小孩子不懂不要管。」就算是出於保護，也是對孩子
的欺瞞與不實。然而，大人心裡是否也有煎熬？即使不能解決問題，甚至選擇了最不負責
的一條路，也只是希望孩子活下去。是這樣嗎？大人因為負債而尋死，甚至帶著孩子一起
自殺，這樣的事其實不斷真實地發生。電視機前的觀眾說著這樣很不負責任，只有浩遠聲
嘶力竭地吶喊——「他是好人耶！他只是不夠堅強而已！為什麼他要死！為什麼好人都要
死！」
「人都要為自己做的事情負責任。」
「為非作歹的是他們，為什麼該死的是我們？」
「這個世界就是這樣，有的時候不是只有對錯而已。」
習慣了世界運行的方式，提倡著各種美德，很容易就忘了：僅擁有善良根本無法在世
上存活。這不是個善良就是「對」的世界，而是個「看起來善良」就好的世界。
那麼孩子們要依憑什麼繼續面對這個世界？
到頭來「應該是好人」的警察與「看起來是好人」的議員，都以真面目摧毀了浩遠原
本應該單純念書、談戀愛、玩樂器的青春。所有的地下錢莊都在議員底下，幾個警察則是
「排解糾紛」的幫手，實則就是共犯結構，民眾向錢莊借錢，還不出來時由警察出面以公
權力討債，再有問題時，人可能會被滅口，或替議員擋下風波坐牢，由不得你，然後議員
再好心地說幫你照顧孩子。恐怖的是這些都真實存在。
金錢，權力，面子。這些才是這個世界的對與錯。一個人的裡子是好人還是壞人，我
們終究看不穿，也說不破。
我們要留給孩子什麼樣的世界去相信？
看到最後一集，我難過得流下眼淚。選擇用壞掉的自己去對抗大人的世界，選擇把尚
未壞掉的自己留給愛人，那個抽菸就咳嗽、帶了刀卻根本不敢去傷害人的浩遠，在最一開
始遇到洪仔時，洪仔問他：「欸，如果你現在有一把槍，你會想幹掉誰？」
「全部的人！」浩遠喊著。
然而，當浩遠最後真的觸碰到槍，宋岳庭的〈Life's a struggle〉在耳邊與他共鳴
：
正當我睜開雙眼 踏入這個世界
媽媽給我生命 現在讓我自生自滅
這讓我恐懼 在我的眼裡每個人都戴著面具
回想過去 難道生命就是這樣延續？
......
他失去了拿刀那時的猶豫恐懼，他失去了吶喊不公與不被理解的憤怒，但他並沒有失
去他的善良。他的槍裡沒有子彈。像最初洪成揖帶著玩具槍去搶銀行，重點已不是「為什
麼」，他們就是「爆炸」了。生活中的種種如粉塵累積在空氣中，然後一個摩擦，就爆炸
了。不過一個有去有回，一個有去無回。
在那之前，他哭著與女朋友阿丁說：「幫我記得我還沒有壞掉的時候。」隨即掛掉電
話。他的生命就像第一集的開頭，在水中什麼都看不清，想奮力往上游卻還看不見水面。
那裡有光，但他就要滅頂。
後來的末日也像個謊言，就像夏宇寫給葉青的詩：「你知道先走的人變成永遠／活下
來的人只能違背誓言／違背那種但求一快／極端生之忍耐 你混了你的藥／用那些瘋狂
你混你的愛／用那些藥」。
大人們留給我們什麼樣的世界去面對？而我們又要留給孩子們什麼樣的世界去相信？
在絕望之中，我們能怎麼不自以為是地幫助他人？又怎麼保全心底的善良？怎麼不成為不
想成為的樣子、不隨著這個世界壞掉呢？
看完《他們在畢業前一天爆炸》，我心裡並沒有答案，但我想對浩遠說：你並沒有壞
掉，你一定要相信你自己的善良。
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一口氣看完《他們在畢業前一天爆炸》，心情有點沈重。許多內心曾質疑的事情，都
在劇中一一爆發……
—本文有透露劇情，若您擔心影響觀賞心情，請自行斟酌閱讀—
自以為是的大人從不信任孩子的本質
全縣第一名考上高中的陳浩遠，經常被稱作「好學生」、「高材生」。開學那天，他
在學校頂樓遇見了抽著菸，自然被認定為「壞學生」的洪成揖。然而，這些都是大人給予
孩子的標籤。在大人眼中，用功唸書、成績優異、不會到處作亂的乖孩子就是「好學生」
；不愛唸書、成績差、行為不檢的學生就是「壞學生」，這樣的好與壞，卻都不是他們的
本質。
同樣的，林筱柔的本質也被他人的話語蒙蔽。
筱柔因為受朋友冷落，在網路上尋求溫暖，誤入被要求吸毒，甚至被性侵卻求助無門
的痛苦深淵，在學校更受流言毀謗繼續傷害。發現事情真相的浩遠想幫助筱柔，但吳老師
只說：「你打算怎麼幫她？你有什麼能力幫她？你們想要幫助同學的出發點很好，可是有
些事情我們要用大人的方法，要小心謹慎的去處理，不是你們小朋友自己隨便亂來就可以
解決的。」
可是「大人的方法」是什麼？是帶學生去參加心靈成長的課程，讓學生到家裡接受補
習與輔導？是在這段過程中，給予學生陪伴的承諾卻做不到？犧牲自己與妻子的關係？甚
至拒絕不了筱柔期望的慰藉致使她懷孕？
事實上只有愛慕筱柔的阿肯學長注視著林筱柔的本質。阿肯學長總是說筱柔是天使，
不是外人說的那種人，只有他對筱柔說：你一定要相信你自己。而看起來喜歡打架，像個
「壞學生」的阿肯，也只是個純情的男生罷了。
可是相信自己何其容易？特別是自己原先對世界的相信逐漸崩解時。筱柔懷孕一事爆
發之後，浩遠與吳老師的對話，讓吳老師當初的「一片好意」，更顯諷刺：
「我當老師當了這麼多年，我才發現其實我真的學的還很多。謝謝你的關心。」
「誰要關心你啊！你是老師耶！什麼叫你要學的還很多？這種話你也講得出口！」
「老師也是人啊，是人都會犯錯嘛。」
「那你就不要當老師啊！你沒有準備好你就不要出來當老師啊！我現在到底要相信什
麼？」
對學生而言，可以學習、傚仿與相信的對象，最早是父母，後來是老師，以及其他看
來具有公信力的人物。可是這些大人留給孩子什麼？陳浩遠曾經相信的世界，就此開始崩
潰。
在這個世界，善良無法讓人存活
對浩遠來說，有著成績再好都無法解決的困境。母親過世後，父親持續失業，經濟狀
況使浩遠對「好學生」這個詞彙更加嗤之以鼻。而他的父親，仍總是要浩遠好好唸書，不
要變得像他一樣。可是浩遠怎麼放得下到處借錢的父親？生日時父親送他一台iPohne，或
父親說會拿零用錢給他，然而孩子需要的根本不是金錢或物質，只是要一個可以相信的陪
伴與模範。劇中浩遠想起小時候父親教他彈琴的景象，便是最好的證明。當他說可以去打
工賺錢，也只是因為發現家裡沒有錢，就無法一如往常。
劇中並未說明浩遠的父親是找不到工作，還是不積極找工作，我們只能看到他向錢莊
借錢、三個月沒繳房租、騙兒子自己在工作了、「警察」到家裡調解糾紛。看著一個父親
這種種行為，我也不禁覺得他真是太不負責任了，為什麼沒有理解兒子真正需要的東西呢
？
直到浩遠賭氣不接父親電話，看洪仔與失散的親生父親好不容易相擁，想著自己也能
和父親和好了就這樣雀躍地回家去，所見卻是父親房門半開，雙腳懸在空中。
大人總是說：「這是大人的事，小孩子不懂不要管。」就算是出於保護，也是對孩子
的欺瞞與不實。然而，大人心裡是否也有煎熬？即使不能解決問題，甚至選擇了最不負責
的一條路，也只是希望孩子活下去。是這樣嗎？大人因為負債而尋死，甚至帶著孩子一起
自殺，這樣的事其實不斷真實地發生。電視機前的觀眾說著這樣很不負責任，只有浩遠聲
嘶力竭地吶喊——「他是好人耶！他只是不夠堅強而已！為什麼他要死！為什麼好人都要
死！」
「人都要為自己做的事情負責任。」
「為非作歹的是他們，為什麼該死的是我們？」
「這個世界就是這樣，有的時候不是只有對錯而已。」
習慣了世界運行的方式，提倡著各種美德，很容易就忘了：僅擁有善良根本無法在世
上存活。這不是個善良就是「對」的世界，而是個「看起來善良」就好的世界。
那麼孩子們要依憑什麼繼續面對這個世界？
到頭來「應該是好人」的警察與「看起來是好人」的議員，都以真面目摧毀了浩遠原
本應該單純念書、談戀愛、玩樂器的青春。所有的地下錢莊都在議員底下，幾個警察則是
「排解糾紛」的幫手，實則就是共犯結構，民眾向錢莊借錢，還不出來時由警察出面以公
權力討債，再有問題時，人可能會被滅口，或替議員擋下風波坐牢，由不得你，然後議員
再好心地說幫你照顧孩子。恐怖的是這些都真實存在。
金錢，權力，面子。這些才是這個世界的對與錯。一個人的裡子是好人還是壞人，我
們終究看不穿，也說不破。
我們要留給孩子什麼樣的世界去相信？
看到最後一集，我難過得流下眼淚。選擇用壞掉的自己去對抗大人的世界，選擇把尚
未壞掉的自己留給愛人，那個抽菸就咳嗽、帶了刀卻根本不敢去傷害人的浩遠，在最一開
始遇到洪仔時，洪仔問他：「欸，如果你現在有一把槍，你會想幹掉誰？」
「全部的人！」浩遠喊著。
然而，當浩遠最後真的觸碰到槍，宋岳庭的〈Life's a struggle〉在耳邊與他共鳴
：
正當我睜開雙眼 踏入這個世界
媽媽給我生命 現在讓我自生自滅
這讓我恐懼 在我的眼裡每個人都戴著面具
回想過去 難道生命就是這樣延續？
......
他失去了拿刀那時的猶豫恐懼，他失去了吶喊不公與不被理解的憤怒，但他並沒有失
去他的善良。他的槍裡沒有子彈。像最初洪成揖帶著玩具槍去搶銀行，重點已不是「為什
麼」，他們就是「爆炸」了。生活中的種種如粉塵累積在空氣中，然後一個摩擦，就爆炸
了。不過一個有去有回，一個有去無回。
在那之前，他哭著與女朋友阿丁說：「幫我記得我還沒有壞掉的時候。」隨即掛掉電
話。他的生命就像第一集的開頭，在水中什麼都看不清，想奮力往上游卻還看不見水面。
那裡有光，但他就要滅頂。
後來的末日也像個謊言，就像夏宇寫給葉青的詩：「你知道先走的人變成永遠／活下
來的人只能違背誓言／違背那種但求一快／極端生之忍耐 你混了你的藥／用那些瘋狂
你混你的愛／用那些藥」。
大人們留給我們什麼樣的世界去面對？而我們又要留給孩子們什麼樣的世界去相信？
在絕望之中，我們能怎麼不自以為是地幫助他人？又怎麼保全心底的善良？怎麼不成為不
想成為的樣子、不隨著這個世界壞掉呢？
看完《他們在畢業前一天爆炸》，我心裡並沒有答案，但我想對浩遠說：你並沒有壞
掉，你一定要相信你自己的善良。
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