你希望，你的孩子長大之後，成為什麼樣的人？
我想，我希望他是個明白是非、黑白能辨、平凡、卻又不平庸的一個人。
公視台慶大戲『危險心靈』昨天播到了第20集，30集裡的第20集，從一剛開始的看似平
靜，卻不時有蠢蠢欲動的情緒蔓延的氛圍，一個一個事件慢慢揭露，向大風暴的核心點
靠近，協調會結束，看似高潮卻很壓抑，第20集，小傑返校上課，一切結束跟重新開始
，劇中小小起伏的情緒卻似乎處處醞釀著更大的風暴。
從頭到尾，我都無法贊同詹老師，即使他嚴格要求功課是為了同學的分數，即使他會買
參考書給小吃攤老闆的小孩，我就是無法有任何一丁點對這個人的認同。因為，他有太
多讓人無法認同的偏差人格。我不認同一個把學生尊嚴踩在腳底，然後說這樣只是要求
嚴格的老師會是一個好老師；我也無法接受，拒絕承認自己錯誤還散發黑函攻擊自己學
生的大人，在校園裡為人師表；我更無法置信，一個老師可以運用自己的權威跟影響力
，讓學生排擠某個同學，這樣的人，不配稱為「老師」。
是的，小傑上課看漫畫不對，功課退步也許也不應該，老師請家長出面沒有跟爸媽說實
情不對，出入搖頭PUB不對，吃下搖頭丸也不對，被老師激怒就推撞老師也不對，對，他
犯下了一堆錯誤。可是，他幾歲？15歲。不教而殺，謂之虐！況且詹老師一再以言語刺
激小傑，前陣子世界盃足球賽不是才剛發生過嗎？席丹因為馬特拉齊一再的言語挑釁憤
而以頭槌攻擊導致紅牌離場，一個15歲的孩子，哪裡懂得什麼叫做情緒控制？！最後倒
好，詹老師把一切推給共犯結構－家長、教育環境、社會、教改……，然後繼續讓一個
孩子承受隨之而來的風暴。
在看了這部戲之後，我開始一點也不納悶，為什麼我們的社會老是有一堆動不動就咆嘯
別人的人，從上到下，從總統先生各部會首長國會議員到街上的販夫走卒，我們大概遇
到太多「詹老師」，老師不會有錯，所以不用認錯→大人不會有錯，所以沒有認錯這回
事，任何事情大聲質問，才能顯示自己的「權威」與先發制人，從來沒有人教過，什麼
叫做「尊重別人」！老師不停的辱罵打壓只是「為了你好」，於是我們長大以後，倒是
不停的對我們的孩子「為了你好」。
更諷刺的是，在升學的路上，我們用單一價值觀衡量，給予單一選擇，出了社會，這個
世界的要求卻是多元的，然後，我們開始一邊責怪教育，另一邊卻依然用同樣的標準要
求下一代。「我們以前也是這樣」、「我們可以你們為什麼不可以」……，然後完全忘
記了當時的我們是如何痛苦掙扎，逃也逃不了。
前陣子，禁止體罰是否立法喧騰一時。那時候，我最擔心的是，處罰身體可以禁止，那
言語暴力呢？劇中詹老師考卷用丟的，不斷用言語刺激學生，滿心以為這樣可以「激勵
」同學的種種舉動，如果同學個性溫和，也許默默吞了下去，成為一輩子心底的陰影，
如果同學脾氣本身比較暴躁難耐，是否從此轉性以此對待他人？這種完全不把孩子當人
看的教育方式，很難要求孩子長大之後就會「突然」了解明白而去尊重他人，而我們的
社會最缺乏的，不正是如何尊重別人的教育？
再講下去，好像就會扯更遠了，其實，我只是在想，我希望我的孩子，長大之後成為什
麼樣的人，雖然這個世界對與錯跟黑與白不見得是在相對的兩端，但我仍希望，他在混
沌之中能夠知道什麼該做，而什麼是永遠不該做的，可以很平凡，切忌平庸！
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有點亂的感想文，只是一些想法。......
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