危險心靈觀後感 - 臺劇

其實我是很懶得打字的人.不過,看完危險心靈之後,我有些話想說.

看到危劇中一群人站出來抗議教育制度,我反而覺得該改的是社會價值.

因為考試,是所有篩選人才唯一公平的方式.

你可以說,學生進入學校的方式不只如此,但是,其他推薦入學等等的制度,
不免有人情,關說,作假,走後門等弊病.還有可能會成為特權階級,有錢人
進入一流學府的特殊管道.我是說,如果濫用的話.

我們都說,要公平,公平,那最公平的,就是考試.

我們講人生而平等.可是,人的社會本來就有階級存在.人生下來,也有不同
方面的能力,興趣,愛好.不可能大家都在學科方面表現得一樣優秀,也不可能
大家都喜歡唸書或做研究.所以,社會分工,有學問的繼續深造,對藝術感興
趣的往繪圖發展,熱愛表演的朝演藝或舞蹈方面進軍,有正義感的去做律師,
關心人民健康疾苦的去做醫生,想把國家社會建設好的從事政治.

但事實這樣嗎?不是吧!因為人有諸多考量.而我們社會的價值觀是,考上最有
錢途的科系才是目標.所以,聰明的人往法醫界去了,想賺錢的也往法醫界去了.
這是他們的興趣嗎?才不呢!只是因為社會價值觀如此,所以一窩蜂都往大家覺得
有前途的路走.

高中也是如此,考上一所好的高中,除了名聲之外,也是進入一所好大學的可能保障
大家都想有好前途,因此造成了排擠效應.這也是壓力來源.

想要快快樂樂的學習?除非你父母不在乎你的成績,除非你父母不要求你一定要
考上什麼學校,除非你父母不干涉你將來做什麼,那麼你會有很大的自由做自己
想做的事.

但是,青少年一旦沒人要求你的課業,在這種大家都在競爭的社會裡,你的學習
非常有可能會落後,於是,考不上所謂好學校,出了社會,因為公司主管沒那麼多
美國時間一一了解應徵人選,學歷就成了一道很現實的關卡.

你可以說,我將來想朝藝術表演方面發展,可以.可是你還是要學習相關知識,學習
壓力同樣存在,這是專業養成.不過由於社會價值觀不認為從事藝術是有錢途的路,
台灣於是在這方面的條件環境嚴苛,一般父母根本不會去鼓勵孩子朝這裡發展,有心
人除非你很努力很有勇氣,才有可能選擇跟別人不同的路,成為第二個林懷民,第二個
羅曼菲.

而且重要的是,考試制度是讓上下階級流動最快速,也是最方便的方法.只要把書讀好,
應該說,把考試考好,將來你的選擇機會越多,你所能贏得的優勢越大,你可以選擇的職業
越廣泛,因為學校科系是據成績排名而定的.不要指責這是個功利的社會.社會本來就
很現實.不只是台灣,其他國家也一樣.要不然紐約洋基願意出大錢挖王建民幫他們打
職棒?你有實力,誰都想雇用,沒實力又愛嗆聲,沒人會想理你.就像小傑說的:考不上前
3志願,誰理你啊?

假使大家都想進入一流學校,殘酷的分數評比就是勝負關鍵.粥少僧多,壓力龐大是一定
的,你想要怪誰?怪台灣人口太多嗎?

錯只錯在,這不是一個多元社會想要的.一個多元社會應該倡導的是多元價值.讓不同領
域都有良好發展.喜歡烹調的人,有機會接受一流的餐飲管理養成教育,將來為台灣的美
食文化貢獻心力.運動競技項目有專長的,也可以得到良好的指導,在擅長的領域發揮...
等等.可惜的是,現今的社會,這些職業缺乏良好環境讓這些人才一展所能,也缺乏相當的
錢景.

但,如果我們的政府,我們的媒體,我們的社會可以多多倡導多元價值觀,提供相關技術
養成教育,一點一滴改變,我們的孩子,或許可以比現在快樂一點,往他們想走的方向走.
一樣可以活得很有尊嚴,一樣可以有光明的前景.

光會成立一堆大學,製造一堆不具大學生能力的大學生,光會叫教育部長定出一個改善
時間表(噗!我覺得有夠天真),或叫教育部長下台,是沒有用的.




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