圖書館戰爭 - 電影

真的！我是看了板上沒有負雷才去電影院看的。

去看之前我完全沒有看過小說，只是因為喜歡男女主角，

另外就是故事的設定很吸引我，然後去看了就變成我目前最喜歡電影第二名。

所以我是鐵粉，這是護航文，不喜歡的人請左轉出去謝謝。

其實我一直覺得去鞭電影中的設定很奇怪，

要鞭也是鞭在這樣的設定之下合不合理才對吧？

它就叫圖書館戰爭阿，為了保護書跟言論自由而起的戰爭。

它又不是真實故事改編，如果是真實故事電影中的日本年號就不會是正化，

而是平成才對。

那就變成政府制定良化法，然後有人因為良化法被判刑，

或是法官在審理良化法案時覺得違憲於是停止審理，

據此向大法官申請釋憲，大法官裁定違憲，五年內要修法或是制定新法。

END。

要說寫實霍格華茲還可以吃漢堡，穿的很現代，在麻瓜的世界生活，

怎麼就可以合理王十字車站搭車到霍格華滋？

怎麼小說的哈利波特可以被接受？小說的圖書館戰爭就不行？

我是覺得不公平。

圖書館就有解釋因為制定良化法然後開始檢閱，

發生日野的慘案之後圖書館依靠法源自己設立了圖書隊。

在正化年間發生了圖書館的戰爭。

然後在圖書隊裡面發生了愛情故事啦，戰鬥故事啦之類的。

我寧願去鞭那有把國際通緝犯押回美國，居然會有戰鬥直升機在美國境內劫囚，

美軍睡著了？警察都在偷勤？

或是在洛杉磯到處飆車摧毀了一大堆民宅，居然還有戰鬥直升機到處追殺人。

美軍睡著了？警察都在偷勤？

限制書籍流通現實就分三種。

一種是要事先送檢定，最不自由。

一種是出版後如果有違法才會被下架。

一種是完全不理會你出版了什麼。

圖書館的世界就是第二種，不奇怪吧。

另外就是電影一開始就出現網路檢索被鎖住的畫面，

都說是圖書館的戰爭不是駭客任務，就不會多著墨在網路這塊，不奇怪吧？

現實中還有中央政府對各國宣戰，東南地區政府居然宣布自保不參戰。

事後還沒有受到懲罰，反而被表揚。這真的是同一個政府嗎？

故事的設定就是雙方依法行事，我在規定時間內不能進去檢閱就必須放棄。

也有解釋一邊是地方政府一邊是中央政府，依照地方自治法行動。

在平成或許不行，但它是正化阿！

第一集中戰鬥結束之後也說有兩個人重傷，也是有掛的可能性。

很多人中彈，有沒有掛只是導演沒有演出來而已。

至少戰爭的殘酷我有感覺到。

小孩的書被搶走就是一種強制的情節，

很做作，就是凸顯出檢閱的蠻橫，第一集中有演出笠原學堂上去書店救書。

一個幫助女高中生、一個幫助小學生，

讓我感覺到不管圖書隊正不正義，

至少他們是去守護大多數人漠不關心的自由。

去守護大家不重視的自由，我覺得有中我的點。

當然你覺得做作我認同。

戰爭前的嚴肅、悲壯的音樂、館長的演說我覺得都是我對這電影加分的點。

光提出大家漠不關心自己的自由，只剩一少數人在守護，

還有人酸說你們玩什麼戰爭遊戲，也不想想自己怎麼可以在圖書館看書？

我覺得就很值得人深思了。

如果台灣人多一點關心的話，就不會出現要滅頂還滅不了。

然後判決無罪、或是塑化劑只賠幾十萬了。

日本的麥當勞可是連滅麥活動都沒有，就讓它一年賠了400億。

離題了。

最後，為什麼圖書館戰爭二的場次這麼少？

然後還快下檔了，我根本來不及去看阿。

為了彌補，只好去拜DVD回來了。


※ 引述《drkkimo (花貓~ 努力工作)》之銘言：
: 1.這部不知道為什麼 版上沒有一篇負雷
: 2.有很多在legal high也出現過的演員 例如曝露狂... 什麼的
: 3.配樂很不錯 但給這一片有點可惜
: 4.圖書館和良化法部隊的對立 這個設定有非常多的不合理
: 但如果場面、造型的風格不要拍的那麼寫實 比較能讓觀眾抱有
: "這些設定就是電影的狂想假設 重點是放在這樣的背景下發生的事"
: 而接受 如同讀者看哈利波特 不會質疑"怎麼可能從王十字車站搭車到霍格華滋"一樣
: 但是電影裡二邊軍隊的服裝(一邊像軍隊一邊像鎮暴警察) 和場景都太接近現實世界了
: 所以給觀眾的現實感就來了 就會讓人很難不去用現實世界的規則來檢視劇情
: 這樣一來很多不合理的設定就很難被忽略 包括:
: (1).要限制書籍流通 從書局下手很不合理吧 應從出版端(這部的其它相關PO的人也有提
: 到)
: (2.)國家會成立二個組織來公然對立嗎? 政府的不同部門是有可能立場不同 例如也許
: 經濟和環保的單位立場不同 ...
: 但會在制度上明著規定 二個單位是互相的對立嗎? 是為了互相制恆? 那二邊應該各找人
: 辯論之類的 不是花納稅人的錢 養二隻軍隊互打吧
: (3).而且還規定成戰爭遊戲 時間之內可打 時間一到就要停 只能傷人不能殺人
: 裡面都不會有人殺紅眼了瞄要害? 而且子彈齊發的 那有辦法保證一定不會殺到人
: 又不是玩生存遊戲
: (4).規則是不能殺人 那良化法那方還射直升機??
: (5).導演在戰爭場面開始前 都試圖營造緊張感、狀烈感 但不會死人的戰爭誰會緊
: 張 沒有犧牲誰會感動呢?
: (6).最後戰役裡 圖書館部隊急著向後退守好像很帥 可是在手扶電梯上根本活靶吧?
: (7).導演應該要假設 這個故事裡網際網路根本沒有普及才對 但是電影裡卻出現了圖
: 書館的資訊系統、用手機看報紙...
: 這樣一來劇情裡大家千辛萬苦爭奪書本 卻沒人管數位化的資料、網路 就完全不合理了
: 這是設定上自我矛盾 不是那種"看魔戒別質疑魔法是否存在"的不合理
: 5.電影裡強調要突顯"資訊自由被剥奪帶給人的壓迫、恐懼",一些場景讓人聯想到
: 權威的國家、時期的一些作法 或日本二戰前好戰派明著暗殺反戰的政府官員...
: 等等
: 但是覺得沒有很深入的探討 或很突顯出什麼呀 所以一些讓人知道"導演要在這邊
: 制造高潮的場景"(悲狀的音樂開始響起、館長講了演說...) 都沒辦法讓人感動
: 6.導演在每次書局或圖書館被抄的時候 都要派一小孩在那哭 然後書被搶走
: 來表現"看呀 我們的孩子原本有多美好的未來 書本裡的故事可以帶給他們想像力和
: 夢想 可是壞人卻要來搶書..." 但很刻意 讓人每次看到小孩被搶書 就知道導演這邊
: 刻意安排了一個點 很做作(記得沒錯的話共有三個小孩被搶書)
: 6.不過女主角演的還算不錯 一些演員也是 但是劇本或是導演讓人太無法接受
: 原著如何就不清楚了
: 女主角在legal high SP裡我就覺得她算會演的 應該不是隨便找一個太小咖的來當臨時
: 演員 看dvd封面 她好像還演過"沒問題三班" 但我沒看過
: 7.最後的場景女主角突然發現了什麼 還算有點意思
: 8.不過這部電影還一篇壞雷都沒有 真不知道怎麼回事 ╮(﹀_﹀")╭
: 以上

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