學校2015 以安還是有人懂你的 - 韓劇

就是我（欸）


看板上有很多人覺得以安走鐘
難道只有我能理解以安的心情嗎（抱著以安痛哭）

以下讓我來為各位講解我的解讀(X)腦補(O)～～～


疑點一：以星身為十年好友，居然這麼狀況外，比太光還晚發現恩星都不恩星了！？

我想這是因為......

身旁親朋好友被調包不是一件常見的事吧( ′-`)y-～

以安不是完全沒有困惑過，比如說他發現恩星傷口不見、不會游泳、性格大變等，

但因為人就是相信世界上有邏輯，會自己嘗試尋找合理解釋的動物，他選擇相信這是恩星失憶的後遺症。

先不論以安根本不太知道恩星有個跟她長的一模一樣的雙胞胎妹妹，

就算他回想起恩星有個雙胞胎妹妹，在警方證實恩菲已死的情況下，只要恩菲自己不主動揭露自己的身分，誰會想到「死人」可能活著回來，甚至替代本尊呢？


當然，不合理的狀況太多，破占太多導致以安無法在腦中自圓其說時，真相就會浮現了

比如說找回來的記憶卻是錯誤的記憶（學騎腳踏車）、改變不了的生理反應（對絨毛過敏），加上恩菲一副「糟了我的身分被揭穿了（慌張）」的模樣，到此為止，以安才真正有理由質疑恩星的真偽。

所以我覺得，以安沒有反應慢，他只是進行了正常的推理而已。

更何況他珍惜的恩星好不容易回來，愛護、幫失憶的恩星建立自我認同都來不及了，怎麼還會在這時候質疑恩星「變了」呢？




疑點二：以安發現恩菲身分後，怎麼糾結一下後就移情別戀了！這樣是可以的嗎！！！！？

我覺得這是很合理的移情作用。

想像一下，

還不知道恩菲身分的以安，才剛因為這個恩星的積極回應，投入更多自己的感情；

後來發現恩菲不是恩星，等於同時知道恩星的死訊。

「明明恩星一直好好的在自己眼前，怎麼可能死了呢？」

大家都知道悲傷的五個階段第一階段是「否定」，以安為了讓自己好過一點，很容易把眼前這個跟恩星長的一模一樣繼續當成恩星的替代品，繼續對她好，欺騙自己恩星沒死，甚至還越來越依賴自己，進入一個想像的幸福中。

這樣對一個人付出付出，對還不知道到底什麼是愛的高中生來說，也會覺得自己是不是愛上她了吧？

而照劇情來看，原本來自移情作用、只是想保護恩菲的情感，在兩人快樂溫馨誤會和解的過程中，逐漸轉移成對恩菲這個溫柔善良的女孩子的情感，對還在摸索情感的高中生來說，也是很正常的吧？

甚至，為了降低自己「移情別戀」的罪惡感，「恩星死了，就連恩星的份一起保護恩菲吧！」以安若用這樣的理由說服自己，我完全能夠理解。



疑點三：恩星回來了，以安一點高興的成分都沒有，逼逼！不合理！

身為情不自禁進行自我解釋的人類，這種程度還是沒有問題的ㄟ(￣▽￣ㄟ)

且讓我想像當時以安的心情......

當時以安才剛釐清自己的思緒，接受恩菲不是恩星的事實

可能還如上段所述，剛克服自己喜歡上恩菲的混亂和罪惡感，正想好好跟恩菲解釋，重建兩人關係時，卻突然殺出了已經死掉的恩星

自己好不容易整理好的心理建設再度被摧毀，挫折感襲來是其一


其二，恩星回來以後，看見身為十年好友的自己，彷彿什麼也沒發生過，沒有因為自己的消失而感到遺憾或抱歉，甚至一開口就是「那時候我沒有時間考慮別人」的自我辯護

「恩星到底有沒有在乎過我？」
消失時沒想過我會難過，自己回來又要我什麼都不問開心迎接？
我們明明是最親近的人，妳卻完全不關心、不心疼我的的情緒？
這是以安的怨。

「恩星到底重不重視我？」
明知道我有多擔心難過，卻不肯放軟姿態安慰我
仍用以往高高在上的態度，只肯讓我知道你想讓我知道的事情，朕不給的你不能要？
這是以安的怒。

自己一直喜歡的人這麼對待自己

再對照總是溫柔富有同理心的恩菲

落差太大讓情緒激動的以安一時怒急攻心口不擇言，只想自己靜一靜，我也覺得.......
可以理解(￣▽￣)



最後也來預測一下錯綜複雜的感情線（*'∀`*）人（*'∀`*）

在雙男主雙女主的架構下，不每個都夾來配實在太可惜，所以我想大家應該都能兩兩成對

照現在強勢恩星回歸，還發現以安變心(?)的情況下，恩星應該會開始展現心意

以安在目睹太菲害羞bobo後心死，覺得感情這麼不堅定的自己太糟糕了，決定重新整理自我，把對恩菲的感情歸作移情效果，找回對恩星的十年感情

恩菲發現姊姊對以安的感情後，雖然一開始會有一點遺憾，但因為她無法違背善良的性格，所以會成人之美，和以安保持距離；同時被太光的真心打動，不再發給太光好人卡

太光就是一個幸運的男孩，繼續在追求恩菲的道路上努力



以上。
腦補過多敬請見諒。
但不知道有沒有一樣覺得以安不是崩壞只是被玩壞的朋友呢？

結果最後守護的不是以安而是編劇啊 呼( ￣ c￣)y▂ξ


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