家族遊戲ep4(雷) - 日劇

By Isabella
at 2013-05-11T12:59
at 2013-05-11T12:59
Table of Contents
※ 引述《yorushow (大耗)》之銘言:
: 第一次在此發文,如有違規,敬請見諒。
: 以下為家族遊戲心得文。
: /////////////////////////////////////////////////////////
: 看到第四集,每個人都充滿了謎樣。
: 好想知道接下來每個人會怎麼發展。
: 尤其是吉本老師,
: 深信他現在對這麼家庭絕對是好意的
: 只是他用的不是正派的方法,
: 因為正經八百的教法,
: 現代社會的病態 導致不了解的以偏概全
: 讓他毀壞了一個家庭。
: 又或者另一個說法就是
: 先使一個主體崩壞,
: 至於重建成功與否,就看個人修行。
: 而這家庭的四個人就是遊戲參加者。
: 以上是我不負責任的推論,哈。
: 尤其這一集後半部,吉本對慎一的對談,
: 根本就道出這齣戲所要表達的主軸阿。
: 「........,這種扭曲最後以喪失個性為表象呈現出來,
: 只能模糊地理解自我走向的我們,對自己失去了信心,
: 繼而害怕迎戰,開始附和他人。
: 最經典的例子,就是人們被媒體玩弄,
: 只用片面之詞,就對事物蓋棺定論,
: 我們在不知不覺中,被剝奪了個性,
: 成為了那種不依賴誰,就無法活下去的人。」
: 這段話寫得太好了,於是就把他抄了下來XD
: 已經好久沒有這樣期待下集趕快來了,
: 最近一部已經是一年多前的台劇我可能不會愛你。
這一段把整個脈絡抓出來看的話,
會覺得寫劇本的人非常強大,
我沒看過原著,不知道這一段是不是直接從原著拿過來的,
但是即使是改編自原著,
也顯得寫這整段劇本的人,有把觀眾當人看。
中學社會 歷史的達人:
滿州事變,就結果來看,使得軍方的勢力強化。
1932年5月15日,以一部分的海軍將校為首,
展開的暗殺首相犬養毅的計畫。
1941年12月8日,秘密決定開戰的日本政府,
突襲了夏威夷的珍珠港。
1945年9月,在降服文書上簽字的日本,
被美國為首的盟軍佔領。
1947年,日本制定教育基本法,
作為教育,以尊重個人的尊嚴,
及打造和平民主的國民人格為目標。
-----------------------------------------------------------------------------
安排這一段是很有意思的,
因為這一段的每一個環節都影響到現在的日本教育,
最終影響整個日本社會。
所以最後吉本說了這一段話:
就是因為這個國家本身都已經扭曲了,我逼不得已才出此下策。
因為現在正統的教育方式根本就行不通了。
我用歷史課來打個比方:
自人類誕生以來,
離我們最近而且也最重要的近代史,
為什麼在第三學期就草草結束了??
距今還不到100年的首相暗殺事件,
為什麼課本上只有草草數行的內容??
他是在什麼背景下被暗殺的??他是在什麼樣的想法下被殺的??
這些才應該是我們應該學習的吧!!?
但是沒有任何人認為這樣的教育有什麼奇怪的,
這是因為即使對小孩進行了這樣填鴨式的教育,
這個社會還是照樣可以運轉,
不過這種扭曲,最終會以個體性喪失為表象顯現出來,
只能模糊知道又不能理解自身道路的我們,
開始失去了自信,開始害怕奮鬥,開始盲從附和他人。
被新聞媒體操縱玩弄的大眾,
只憑著片段的偏見就對事物妄下斷言,
最典型的例子!!!!
我們在不知不覺之間被剝奪了個性,
變成那種不依賴著別人就無法生存下去的毫無風骨可言的人類。
(慎一:你在說什麼??這種事情跟我們家一點關係都沒有吧!!??)
怎麼沒有關係??????關係可大了!!
接受這樣的教育的人們,活在粉飾太平之中的人們,
會在無意識中,用連自己都感覺不到是惡意的惡意,
污穢又卑鄙地把無助的弱者逼入絕境!!!!
本季非常多的霸凌劇,
就是上面這一段話,
讓我覺得家族遊戲是本季霸凌劇中最有深度的一部。
--
: 第一次在此發文,如有違規,敬請見諒。
: 以下為家族遊戲心得文。
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: 看到第四集,每個人都充滿了謎樣。
: 好想知道接下來每個人會怎麼發展。
: 尤其是吉本老師,
: 深信他現在對這麼家庭絕對是好意的
: 只是他用的不是正派的方法,
: 因為正經八百的教法,
: 現代社會的病態 導致不了解的以偏概全
: 讓他毀壞了一個家庭。
: 又或者另一個說法就是
: 先使一個主體崩壞,
: 至於重建成功與否,就看個人修行。
: 而這家庭的四個人就是遊戲參加者。
: 以上是我不負責任的推論,哈。
: 尤其這一集後半部,吉本對慎一的對談,
: 根本就道出這齣戲所要表達的主軸阿。
: 「........,這種扭曲最後以喪失個性為表象呈現出來,
: 只能模糊地理解自我走向的我們,對自己失去了信心,
: 繼而害怕迎戰,開始附和他人。
: 最經典的例子,就是人們被媒體玩弄,
: 只用片面之詞,就對事物蓋棺定論,
: 我們在不知不覺中,被剝奪了個性,
: 成為了那種不依賴誰,就無法活下去的人。」
: 這段話寫得太好了,於是就把他抄了下來XD
: 已經好久沒有這樣期待下集趕快來了,
: 最近一部已經是一年多前的台劇我可能不會愛你。
這一段把整個脈絡抓出來看的話,
會覺得寫劇本的人非常強大,
我沒看過原著,不知道這一段是不是直接從原著拿過來的,
但是即使是改編自原著,
也顯得寫這整段劇本的人,有把觀眾當人看。
中學社會 歷史的達人:
滿州事變,就結果來看,使得軍方的勢力強化。
1932年5月15日,以一部分的海軍將校為首,
展開的暗殺首相犬養毅的計畫。
1941年12月8日,秘密決定開戰的日本政府,
突襲了夏威夷的珍珠港。
1945年9月,在降服文書上簽字的日本,
被美國為首的盟軍佔領。
1947年,日本制定教育基本法,
作為教育,以尊重個人的尊嚴,
及打造和平民主的國民人格為目標。
-----------------------------------------------------------------------------
安排這一段是很有意思的,
因為這一段的每一個環節都影響到現在的日本教育,
最終影響整個日本社會。
所以最後吉本說了這一段話:
就是因為這個國家本身都已經扭曲了,我逼不得已才出此下策。
因為現在正統的教育方式根本就行不通了。
我用歷史課來打個比方:
自人類誕生以來,
離我們最近而且也最重要的近代史,
為什麼在第三學期就草草結束了??
距今還不到100年的首相暗殺事件,
為什麼課本上只有草草數行的內容??
他是在什麼背景下被暗殺的??他是在什麼樣的想法下被殺的??
這些才應該是我們應該學習的吧!!?
但是沒有任何人認為這樣的教育有什麼奇怪的,
這是因為即使對小孩進行了這樣填鴨式的教育,
這個社會還是照樣可以運轉,
不過這種扭曲,最終會以個體性喪失為表象顯現出來,
只能模糊知道又不能理解自身道路的我們,
開始失去了自信,開始害怕奮鬥,開始盲從附和他人。
被新聞媒體操縱玩弄的大眾,
只憑著片段的偏見就對事物妄下斷言,
最典型的例子!!!!
我們在不知不覺之間被剝奪了個性,
變成那種不依賴著別人就無法生存下去的毫無風骨可言的人類。
(慎一:你在說什麼??這種事情跟我們家一點關係都沒有吧!!??)
怎麼沒有關係??????關係可大了!!
接受這樣的教育的人們,活在粉飾太平之中的人們,
會在無意識中,用連自己都感覺不到是惡意的惡意,
污穢又卑鄙地把無助的弱者逼入絕境!!!!
本季非常多的霸凌劇,
就是上面這一段話,
讓我覺得家族遊戲是本季霸凌劇中最有深度的一部。
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