少點什麼的 老師 你會不會回來 - 電影

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老師，你會不會回來


對於教育相關領域背景的人來說，我覺得這是一個非常棒的故事，卻是一部不好的電影


因為電影篇幅的關係，很多東西本來就不可能在兩個小時的時間中完整呈現

但是，太多該是重點的元素被忽略了


從一個實習教師開始的故事，老師與學生之間的串聯，忽略了過多的教育細節，非常可惜


從電影中，看到了老師為了讓自己考績提升好轉校，而開始改變了對學生、家長的作法

利用「獎品」的方式，沒錯，這是翻轉，但，翻轉不只是這樣



學生從什麼時候開始親近老師呢？因為獎品？還是因為其他原因呢？

921，只是關鍵點之一，但如果沒有在地震之前的拉近關係，學生會想依靠老師嗎？



整個電影裡面過度的強調了點數換贈品、爸媽領沙拉油換簽到、參加國樂社吃雞排

這些東西符合事實沒有錯

但是如果只有這些東西就能拿到師鐸獎，未免也太小看王政忠老師了



這部電影想強調的點是什麼，說真的我並不能夠很深刻的感覺到

是要強調老師與學生之間情感的轉變呢，還是老師的教育理念？

感覺主題並沒有非常的明確，也沒有辦法感受到很深刻的呈現，非常可惜



921的部分，呈現的非常的棒，也很深刻，想當年我也跟片中同學們差不多年紀

離南投距離也不遙遠，震後沒多久進南投找父母的朋友，確實印象非常深刻

自921之後的片段，除了一開始學生圍著老師問他什麼時候回來有點莫名出戲外，

開始呈現出學生與老師之間的情感與凝聚力

但在一些細節的呈現上，例如國樂社差點無法繼續練團、團員自己轉變提早開練

感覺有點想講太多問題，卻又很跳的解決問題，感覺不太出來老師角色的關鍵性




接著是國樂社團練...老師買早餐，又是一種物質的交換感，

可能是教育相關背景的關係，對於片中大量的物質交換，感到有些反感了




王老師與學生之間的關係如何串聯、他怎麼有效應用翻轉教學來提升學生本質等

這些部分沒有有效的在電影中呈現，我認為是最可惜的地方

這部片非常感人，尤其因為震災造成學生與老師之間的離別，讓人感到鼻酸

但在細節的呈現，以及主題挑選上，倒是覺得有點不符期待




如果對這故事想要有更深入的了解，推薦大家可以在看完電影之後再去看看原著 :)


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