愛情的模樣-4：當精密防禦遇到直覺出擊 - 臺劇

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　　觀察宇豪和子軒平日在校園內走動的模樣，會發現演員和導演真的很用心，他們
平日的動作，都能連結他們的個性。而他們的個性又推著劇情和感情的進展往前發展
，就像戲劇界的經典概念：好的故事是把一群人丟在一起，自然而然發展出來的，而
不是劇作家想出離奇的劇情，硬拉著角色走。



　　宇豪的肢體輕率、毛躁，心情到哪，肢體就到哪，全憑本能，沒有多餘心思去留
意行為會造成什麼。當宇豪開始喜歡子軒，肢體有所收斂，但是，看到隊長掛在子軒
身上，他的身體瞬間僵硬，幾乎可以聽見指節的格格聲響；他還去踢隊長的置物櫃，
但也不是出氣般的猛踢，而是像個委屈的小孩踹一下還嘟囔著：「什麼密不可分！」

　　子軒的動作則優雅而謹慎，隨身帶著小筆記本，用來觀察、紀錄，隨時整理、思
考。就連他本人，也是自己分析的對象。狀況不對時，他會以觀察他人來逃避觀察自
己。比如宇豪跑到司令台給子軒可爾必思，子軒給宇豪單字卡，然後子軒正喝著飲料
，突然發現宇豪睜著迷人的大眼睛看著自己，小嚇一跳，問他怎麼了，又沒話找話似
的，開始說起成績和集訓。



　　這兩種肢體與個性，在第四集有一次強烈碰撞，就是子軒去宇豪家教功課那次。

　　子軒來到宇豪家，果不其然先觀察宇豪的房間，看看置物架上的東西，聊兩句李
小龍和衝浪烏龜。完畢，開始拿出課本。

　　子軒說了那句「媽寶森七七囉～」，宇豪沒想後果、本能地一踢，沒想到竟然把
子軒給踢倒了，還好宇豪肢體敏捷，馬上接住。子軒是在驚呆的狀態下被宇豪扶到床
上坐下，等宇豪急切的問他沒事後，子軒才回神意識到自己的「驚呆」，並慌忙的要
宇豪拿課本準備教他功課。

　　開始教功課後，宇豪一開始是擔心的眼神，後來開始微笑，想來他那「單純」的
小世界裡，只想著剛剛抱住子軒的觸動。而子軒則僵直的開始快速的解釋公式，但在
解釋的同時卻隨時注意著宇豪的舉動。這不是兩人第一次肢體上的碰觸，卻是子軒第
一次有意識的感知到宇豪的肢體，並驚嚇於自己的情緒反應。所以除了以較快的語速
來掩飾自己的困窘，還以「我是以學長的身分在盯著你學習」的姿態，來解釋「自己
對宇豪的關注」（其實是很在意想觀察宇豪對剛才那一抱的反應，所以時不時的抬起
頭觀察宇豪，但卻用「我只是在看你有沒有專心」來合理化這樣的關注，而你果然被
我發現你不專心，所以我要更盯著你。）



　　他們的感情進展，一直繞不開這樣的模式：
　　子軒在筆記本上規劃並建構好各種作戰細節，結果宇豪像還沒學會收斂肢體的小
孩一樣，路過別人堆好的積木城堡，一不小心就一腳踹倒、弄得一地凌亂，每次都直
接踹破子軒辛苦築好的精美防禦工事，就跟沒經大腦的輕輕一腳就踹倒子軒一樣。子
軒平日都會注意左腿，但是誰會想到、誰防得了這種來自後方、無法預料的宇豪本能
行為啊！



　　後來第六集，子軒拿著筆記本跟宇豪講規則，解釋各種越界的情形，並叮嚀宇豪
絕對不可越界。結果，宇豪覺得眼前的子軒真動人，馬上用子軒沒講到的方式越界。

　　只能說，不意外，完全是他倆平日行為和個性的延續。子軒這種心防程度，也只
有完全沒想過情場如戰場、只憑當下直覺行動的宇豪，才有可能改變。



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