愛迪生之母(全劇雷有) - 日劇

這是一部很值得人深思的日劇
講述的是一個像愛迪生那樣總是愛問為什麼小男孩在學校和同學相處，以及與老師之間的
互動，還有圍繞在男孩身邊的家人、同學、這些同學的家長、老師、甚至是所遇見的人的
故事

一開始就是非常強烈的對比，這是小男孩從最初就被當作是個燙手山芋
作為班導師的老師也是這麼認為的
但是隨著故事的推展，在不知不覺之間也都有了改變

小男孩的母親，一直以來都是這個小男孩想做甚麼、想問甚麼都不加以限制
採取主動、鼓勵的態度，也隨時隨地都站在男孩這邊
但是我也從一開始就發現這個縱容般的教育方式有一個很大的缺陷
那就是因為過於自由，所以不把自己的安全、別人的安全放在眼中

能夠有創意的想法、能夠主動的思考當然很好
但是這些行為是不是應該先建立在安全的情形之下呢?
尤其是這小男孩也只是個就讀小學的孩子而已，有很多時候都無法判斷、或是無法處理突
如其來的狀況，在這樣的情況下，往往造成了自己的危險，也造成了別人的危險
然後，因為這樣的危險，理所當然的會被其他的家長所抗議、排擠

例如，小男孩覺得自己可以像鳥一樣飛，不過卻不知道沒有防護措施就從高樓跳下無疑是
自殺的行為
又如，將實驗室的人偶通電，然後引發的大騷動
最後，甚至點了火，雖然真正的原因不能夠歸咎於男孩，但是男孩卻絲毫對於安全性毫無
感覺，只會說火好厲害啊

這種種不把自己的安全、別人的安全放在眼中，總是造成己身、別人的生命安全遭遇到威
脅的行徑，與其說是他有靈活的腦筋，但是卻忽略了真正重要的事情

又或如劇中所說，是從生活中慢慢去學會體貼的
不過，最低的限度至少也要人先是『活著的生命體』的狀態下才能夠論及其他吧
為了要探究一個好奇的事情，埋葬了自己的、別人的生命，那麼真的值得嗎？

因為這些探究的行為，並不是不能夠在大人的監督之下進行的不是嗎？
想要學鳥一樣飛，至少別從高樓跳下來，可以選擇其他高度比較低，也可以在底下設置安
全措施的情況下實驗吧！
對於火的好奇也是一樣的情況
你看過現代哪一個科學家是在沒有進行安全防護的情況下進行科學研究的呢！
好奇心是好事，不過危及了安全，也難怪別的小孩的家長要抗議了

嘛，總歸來說好奇心並沒有不好，甚至是社會、科學進步所需要的
只是，小男孩的很多行為只讓我覺得他是個不顧自己安危也不顧別人安危的孩子
這些行為一旁的大人也有責任，畢竟這個年紀的孩子懂甚麼呢
大人欠缺了指導，也欠缺了照料，是另外一個這些行為的根本原因吧

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