感夢而通靈：《通靈少女》觀後感 - 臺劇

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"認識妳自己"，這個在德爾菲的智慧神廟上的箴言，表達了精神本性的絕對命令。
─G.W.F.Hegel，《哲學史演講錄》


守在螢幕前揪著心地把今天的通靈少女完結篇吃完了。

通靈少女的原型是公視一齣名為《神算》的短劇，片長只有三十分鐘。在《神算》中，為
了直接打開戲劇的張力，情節的設定直接擺放在悲劇的核心─即衝突的展現。在神算裡面
，小雅的眼前已經完整的有著兩種人生的圖像，平凡的學生生活以及宮廟的世界，她所面
對的是兩者的直接衝突。有趣的是，這正是通靈少女前幾集被人所嫌棄的地方，劇情過於
冗長失去張力。

但我認為，通靈少女吸引我的地方正在這裡！




身為凡人(或麻瓜)，我們往往都相信著神諭的話語本身具有的智慧，而我們也相信著傳達
著這段神諭的人也是看到智慧的人。但我們似乎都忘記了，神諭的傳達者也是人、或者說
，也是精神。而她也必須要如同引文那句神諭所說的一樣，要認識她自己。這就是通靈少
女有趣的地方，我們正在看著傳達智慧之神諭之人，如何一點一點更加認識自己更有智慧
。通靈少女裡的小真所面對的不是現成的衝突，而是一點一點地在拚奏自己的樣子，像是
在排拼圖一樣。

在前兩集，她在拼湊的是「何謂仙姑」，仙姑到底是什麼樣的人、什麼樣的形象呢？小真
的暫時性結論是，仙姑並不是純粹的通靈者，而是助人者；但這種圖像在第三第四集讓她
遭到了迷惘。她一方面希望繼續助人(幫助邱老師)，但卻遭到了同學的不理解與反對；一
方面在金老師的牽線下不斷地跟議員互動，也讓她不知道自己是否正在助人。也正因為她
拿不準助人的圖像、拿不準日常的圖像，也才會造成她跟阿樂的衝突。

回到最後讓我心揪了一陣的五六集。五六集基本上就回到了過去《神算》的軸線，小真好
不容易所拼湊出來的；較為有形的世界圖像開始展開了衝突。衝突的最高峰是阿樂的意外
。在這種時候，我們知道小真自己也是無助的；傳達神諭的智慧之人，並不能直接等同於
智慧。這也一度使得小真想要逃離自己原本所拼湊出的自我圖像，也就是放棄當仙姑。





這種悲劇的發生並非毫無意義。悲劇的邏輯就是「不經一事不長一智」(ta mathemata
pathemata ,things suffered are things learned)，我們往往必須對它有所體驗與
經歷，感受到了那種痛苦，才能從中學習。同樣地，小真或許在宮廟之中看過無數的人與
無數的故事，但她也是在自己走過這種歷程，親身經歷過悲劇的洗禮之後，才逐漸能對於
發生在自己周遭身邊的問題一一給出更為善巧的回應與解答。


劇中，小真最終也變得比以前更加認識自己也變得更有智慧了一些。而據說，觀賞悲劇的
功能，正是讓觀眾藉此獲得洗滌與啟發，我們透過這種人生如戲戲如人生的操演，可以也
從中獲得些什麼。


小真在劇末說她做了一個夢。屬於小真的夢醒了，而我們的成長仍會繼續。


糊里糊塗地打了很多東西，掉了些書袋變得文謅謅的了。總之我個人覺得好看極了。最後
學阿樂跟小真笑著說：小真，謝謝你 :D


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