我覺得《女王教室》部份靈感來自某漫畫 - 日劇

不過我要說喔
女王的教室女王教學成功
是建立在兩個層面

1. 上層的首肯+高明的領導
2. 封閉的環境

我以 我們的教科書 為對照
1.
如果校長不同意女王的作法
大可以學雨木副校長
派一堆行政職
孤立女王
讓女王像是加地一樣忙到爆肝

雖然女王本篇教學已經等同爆肝程度

而女王選擇志田未來作班級領導人
的確也很有漂流教室派系統合的味道

2.
漂流教室建立在封閉的人際關係間
女王的教室也一樣
或者說
游川高收視的劇本大部分人文環境都很封閉
魔女的條件 未知的沙文家庭
女王的教室王國
家政婦三田的阿須田

這或許是日本人的民族性
看 告白 就知道了
哪個國家會不讓別班知道有愛滋帶原者
然後進行霸凌的

這種環境
會讓人更嚮往 高明領導者
或許 義經 就是這樣被崇拜的

所以志田未來就被迫成為班級領導啦

但看看 我們的教科書 作對照
就知道這環境多危險
是吹漲氣球的狀態
隨時會爆炸的

為什麼積木珠子反對兼良陸出庭
她是擔心兼良的安危阿
出庭等同曝光
好事者會放過他嗎

結果兼良立場徹底對調了

女王也是
不然二度進再教育中心
是誰參了她一本

結論
這是游川對麻辣教師的反思
所寫成的理想劇本

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