書讀不好的學生就不是人嗎? - 公視

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我到希望可以有這樣的回憶...

離開學校快三年多一點，踏入補教的前幾個月很容易有這樣感動
的時刻，真的，一個學生會因為你的引導而開始唸書，真的很感
動，非常非常感動...

但感動的剎那過去了，他回到家中父母會要求，回到學校，老師
給他很XX的感覺依舊不變，說實在的，一位補習班老師能幫他多
久？就算有，那多在少數...

背背課文、背背單字這只在他努力成為好學生的一小步，像您這
樣的好老師會注意，但他的家長或其他老師就不一定了，那一刻
感動的力量能支撐他多久？

國中的孩子已經慢慢發展出自己的想法，影響的原因很多...非常非常多...

今天下了課，跟我媽看危險心靈，抗議那一段讓我想到很多，過去的自己
現在帶的學生...曾經帶過的學生...

假如只有老師、學生這兩方面相互“討論”就可以解決問題的話，那就
好辦得多了...

那一刻感動很難忘，但那只在當下，那當下可以改變多少學生？改變多少
老師？看看現在的教育，我只能看到補教這一面，所以我看到什麼呢？

老師、家長、學生都有想法，提出來，沒有結果，那就繼續循環...

最後的結論其實都是為對方好...然後呢？

不過補習班倒是有一點挺公平的，不管成績好或成績不好，都有冷氣吹~

~歡迎大家來補習班~

學生乖乖繳費、上課，老師乖乖上班、領薪水，各取所需，其實這樣也就
不用吵了，不是嗎？

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