本來熱血教師、國樂團加上９２１大地震...等等元素，
組合起來應該是相當容易取得觀眾共鳴並感動的點。
結果最後感覺像是收集了許多好（感人？）故事片段，
想要包山包海把感人的元素都放進來，造成每個故事間的關聯相當的薄弱，
轉換過程又顯得相當突兀！
這樣讓人有那種劇組在收集題材時時發現＂這個故事不錯，可以放進來＂，
然後就放進電影了的感覺，搞的整部電影故事有點像東一塊西一塊的硬拼湊出來般。
也就因為這樣，許多片段的感情情緒部分都是帶出來之後，
想要趕快接上下一個故事，馬上就被下一段故事給截斷了。
演員間的台詞也是有點這樣的感覺，有些地方為了帶出
那一句"經典台詞"而刻意加進來的戲也讓人看的出戲或不合理的地方。
－－－以下有雷－－－
例如：南投縣國中國樂大賽，邱老師說全南投縣只有兩間學校有國樂社，
＂你們想要參加比賽？賣笑想了拉！＂這感覺爽中之前都沒參加過，
所以... 這個比賽之前都只有南投國中參賽？
還有帳篷那邊阿肥跟老師說我都找不到其他同學，
結果講沒兩句話一堆同學都跑回來了？
班長跟媽媽很開心的在弄新鍋子的開箱文，結果爸爸提著菜回來
說一句：＂沒有肉怎麼吃火鍋？＂然後就全家大哭了．．．
（我知道想要呈現爸爸沒能力讓家裡吃肉有點愧咎，但這實在是跳太快又突然拉！）
再來整部片的第一次高潮應該就是９２１地震畫面了，
當鬧鐘出現１：４７時，全場包括電影都一片寂靜，大家都在等待如何呈現＂地震＂。
地震特效結果算是中規中矩，也沒有出現甚麼＂驚人＂的畫面。
但之後廢墟、斷垣殘壁的場景還是令人震撼，
不過廢墟場景總是會這樣拍．．．
背景是倒塌樓房，遠方冒著煙、接著將主角置中，臉髒髒的眼神放空往前走，
偶爾跛個腳快跌倒的樣子，前景部分再加點衝出畫面的鋼筋水泥柱。
一開始小倫老師一個弱女子這樣拍還可以，滿有感覺的。
王老師回來後，怎麼又好像還是一樣的呈現方法，只是這次多了救護人員，
但這段又一直慢動作長焦Take著王老師，反而少了那種災後需要救援的急迫感。
最後一段全國音樂大賽，也是整部戲的高潮，這裡＂想要＂呈現的概念不錯，
但呈現的手法、鏡頭的剪接及運用總是感覺是不夠細膩阿！
首先，全國音樂大賽應該是滿＂盛大＂參賽學校很多的感覺，
但可能是預算的關係？從頭到尾只有一個團體在表演，後台也只安排爽中
一間學校在準備，實在是沒有那種即將要參加全國大賽的緊張感。
（那個＂小聲的加油聲＂還滿可愛的就是）
最後爽中比賽時悠揚的國樂聲搭配前面回顧片段實在是滿催淚的，
自己在看這段也是微微的鼻酸感動，但這回顧片段也是出現的滿凌亂的。
一下出現Ａ的回憶一下是Ｂ的回憶，正當觀眾在回味前面的故事時馬上又跳走了。
如果可以聚焦某個主角慢慢的回顧他的回憶，結束了再換下一個步調放慢點，
觀眾應該會更入戲催淚效果應該會更好。
然後把呼應前面＂為重要的人演奏＂這個點的幾個角色放在最後壓軸（例如班長跟弟弟）
，然後最後再讓阿標搭配＂對面的女孩＂這首歌出場達到整幕的最高潮！
（阿標搭配音樂出場，大家都回頭對他微笑這邊拍的很感人，
也看的讓人起雞皮疙瘩，但情緒最後又被某些片段截掉了，有點可惜啊！）
整部片步調太快，許多地方處理的不夠細膩，再加上主軸似乎一直在變化，
一開始想凸顯王老師很想趕快調離學校、接著師生關係對立，
然後老師要走了突然感情又變超好（還送我卡片！）最後又變成音樂為主軸，
就在一連串不連貫的情緒中看完這部片，其實有點可惜啊！
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組合起來應該是相當容易取得觀眾共鳴並感動的點。
結果最後感覺像是收集了許多好（感人？）故事片段，
想要包山包海把感人的元素都放進來，造成每個故事間的關聯相當的薄弱，
轉換過程又顯得相當突兀！
這樣讓人有那種劇組在收集題材時時發現＂這個故事不錯，可以放進來＂，
然後就放進電影了的感覺，搞的整部電影故事有點像東一塊西一塊的硬拼湊出來般。
也就因為這樣，許多片段的感情情緒部分都是帶出來之後，
想要趕快接上下一個故事，馬上就被下一段故事給截斷了。
演員間的台詞也是有點這樣的感覺，有些地方為了帶出
那一句"經典台詞"而刻意加進來的戲也讓人看的出戲或不合理的地方。
－－－以下有雷－－－
例如：南投縣國中國樂大賽，邱老師說全南投縣只有兩間學校有國樂社，
＂你們想要參加比賽？賣笑想了拉！＂這感覺爽中之前都沒參加過，
所以... 這個比賽之前都只有南投國中參賽？
還有帳篷那邊阿肥跟老師說我都找不到其他同學，
結果講沒兩句話一堆同學都跑回來了？
班長跟媽媽很開心的在弄新鍋子的開箱文，結果爸爸提著菜回來
說一句：＂沒有肉怎麼吃火鍋？＂然後就全家大哭了．．．
（我知道想要呈現爸爸沒能力讓家裡吃肉有點愧咎，但這實在是跳太快又突然拉！）
再來整部片的第一次高潮應該就是９２１地震畫面了，
當鬧鐘出現１：４７時，全場包括電影都一片寂靜，大家都在等待如何呈現＂地震＂。
地震特效結果算是中規中矩，也沒有出現甚麼＂驚人＂的畫面。
但之後廢墟、斷垣殘壁的場景還是令人震撼，
不過廢墟場景總是會這樣拍．．．
背景是倒塌樓房，遠方冒著煙、接著將主角置中，臉髒髒的眼神放空往前走，
偶爾跛個腳快跌倒的樣子，前景部分再加點衝出畫面的鋼筋水泥柱。
一開始小倫老師一個弱女子這樣拍還可以，滿有感覺的。
王老師回來後，怎麼又好像還是一樣的呈現方法，只是這次多了救護人員，
但這段又一直慢動作長焦Take著王老師，反而少了那種災後需要救援的急迫感。
最後一段全國音樂大賽，也是整部戲的高潮，這裡＂想要＂呈現的概念不錯，
但呈現的手法、鏡頭的剪接及運用總是感覺是不夠細膩阿！
首先，全國音樂大賽應該是滿＂盛大＂參賽學校很多的感覺，
但可能是預算的關係？從頭到尾只有一個團體在表演，後台也只安排爽中
一間學校在準備，實在是沒有那種即將要參加全國大賽的緊張感。
（那個＂小聲的加油聲＂還滿可愛的就是）
最後爽中比賽時悠揚的國樂聲搭配前面回顧片段實在是滿催淚的，
自己在看這段也是微微的鼻酸感動，但這回顧片段也是出現的滿凌亂的。
一下出現Ａ的回憶一下是Ｂ的回憶，正當觀眾在回味前面的故事時馬上又跳走了。
如果可以聚焦某個主角慢慢的回顧他的回憶，結束了再換下一個步調放慢點，
觀眾應該會更入戲催淚效果應該會更好。
然後把呼應前面＂為重要的人演奏＂這個點的幾個角色放在最後壓軸（例如班長跟弟弟）
，然後最後再讓阿標搭配＂對面的女孩＂這首歌出場達到整幕的最高潮！
（阿標搭配音樂出場，大家都回頭對他微笑這邊拍的很感人，
也看的讓人起雞皮疙瘩，但情緒最後又被某些片段截掉了，有點可惜啊！）
整部片步調太快，許多地方處理的不夠細膩，再加上主軸似乎一直在變化，
一開始想凸顯王老師很想趕快調離學校、接著師生關係對立，
然後老師要走了突然感情又變超好（還送我卡片！）最後又變成音樂為主軸，
就在一連串不連貫的情緒中看完這部片，其實有點可惜啊！
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