返校，元素大於敘事的電影 - 電影

雷不多，但可能真的很在意很在意被爆的人還是不要進來比較好。

結論：綜合來說，還是值得花錢看大螢幕的電影。
　　　或者應該說，不是大螢幕應該就沒有意義了。




















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我對＜返校＞這個遊戲，在上映前只有看過直播主玩，自己本身沒有操作過遊戲。
直到前陣子手機上架返校後，我才有機會直接進行遊戲。坦白說我不是遊戲達人，
但我這樣一個普通玩家的遊戲感受下，也完全明白遊戲＜返校＞的魅力所在。

回頭來看電影。

看完第一個感覺是，＜返校＞這部電影最成功的地方應該在於他的氣氛營造。對七
年級前段班的人而言，校門口有教官搜查書包、清一色的髮型服裝、進出校門看見
教官都會本能性道早安....這樣的內容是相當寫實的。但這個橋段本身的意義，應
該是在於讓現在已經離戒嚴時期有點距離的我們，從熟悉的場景中感受那些不熟悉
的壓抑。

但不同於電玩，電影是一種單向敘事。電玩中的玩家可以和每間教室互動，手上得
到的每樣線索都會成為自身腦內補完的材料。但電影的話，需要一個故事，以及一
個讓觀眾「享受」的說故事手段。從這點來說，＜返校＞在電影的節奏上掌握的並
不細膩。電影故事有很多地方很粗糙，為了快速讓沒有玩過電玩的人理解那些電玩
過程中的腦補，所以很直接地用人物對白來帶過。但這樣的作法在電影上會產生強
烈的突兀感，反而破壞了精心營造的畫面氣氛。

另外一個問題是，為了凸顯和營造壓抑詭譎的氣氛，卻忽視了串聯這些氣氛的情節
。例如在提燈人殺掉校工後，方芮欣和魏仲廷的狀態和採取的行動並不合理。同一
情節在遊戲中會因為玩家得到小紙片「遇見提燈人，轉身屏息」的提示而採取下一
步行動，但是在電影＜返校＞中卻沒有安插類似的前導，或者說是觀眾和故事間的
小默契。

然而，電影＜返校＞雖然在情節上比較薄弱，但是在各種畫面的營造上卻非常優秀
。包含衛仲廷被刑求、方芮欣和自己錯身的種種運鏡方式和對氣氛的描繪，我覺得
都非常適合在大螢幕上觀賞體會。也應該說，如果不是大螢幕的話，這些畫面細節
的細膩就會被忽視，也就浪費掉了這部電影中我認為最可觀的重點。

最後，我不覺得這是一部政治電影。

電影中確實運用了白色恐怖當故事的背景元素。但細看內容，這故事裡面的白色恐
怖其實只是讓我們感覺到恐懼的元素而已。真正的故事主軸在方芮欣、張老師以及
魏仲廷之間的私人關係，在他們所處的那個年代裡造成了彼此間無可挽回的悲劇。
故事中的許多事件和情節並非憑空塑造。若我們在觀影後對於那樣的氣氛感到恐怖
可怕，並不是作者抹黑了那段時間所發生的事情，而是那段時間所發生的事情呈現
在我們眼前時，便使我們本能地感受到恐懼。

白色恐怖是這部電影的元素而不是敘事。電影在講的，是一個小女生因為暗戀老師
無果，懷疑老師琵琶別抱憤而陷害情敵，卻不慎害死老師的故事。換成今天這個時
空，方芮欣可能就會用其他方式（例如誣陷侵吞公款之類）來陷害老師。而白色恐
怖之所以會成為小女孩手中的武器，也不過是因為在那個年代中，這是比其他事情
都更容易運用的方式，如此而已。要說電影本身對戒嚴有什麼批判，或者是抱持著
想了解白色恐怖而去觀影的人，或許會感到失望吧。然而對於想要感受戒嚴年代中
的氣氛，＜返校＞則是值得一觀的電影。


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