我沒有玩過遊戲，所以一切的資訊都是從電影中得來的，歡迎大家根據電影遊戲小說等等
方面，一起討論補充！
先說結論，返校比我想像中的好看，沒接觸遊戲也銜接得上，害怕看不懂的朋友可以放心
衝一波了！！
遊戲改編成的電影很少有成功的案例，但返校做得確實不錯，至少劇情是連貫而且有邏輯
的，恐怖倒是其次，但壓迫感確實很重。
剛看完心情還有點激動，沒有辦法把澎湃的心情寫成完整的文章，只好用條列式紀錄幾個
喜歡的點了，有點破碎的心得還大家見諒！
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1.「國家殺人！」這句話貫徹了整部戲，最恐怖的事情，莫過於你面對極權政府的威壓
，活得小心翼翼，卻眼睜睜看著身邊的人一個個消失，想著最後會不會輪到自己。
2.「把你們殺掉我就是忠誠的黨員了！」工友一邊揮刀一邊追砍男女主角，這畫面讓人
覺得諷刺又可怕。前半生他隨著國民黨南征北討，後半生僅僅是因為把儲藏室的鑰匙借給
讀書會，就被警總逮捕並毒打，但即使如此，工友埋怨的不是讓他顛沛流離、進行高壓統
治的國民黨，而是同樣被壓迫的老師學生，實在令人不勝唏噓。
3. 魏同學忐忑不安地把書遞出去，帶著愧疚又期待的笑容問學姊：「我們以後可以一起
看書嗎？」我真的很喜歡這邊傳遞出的情緒，在壓抑中萌芽的情愫，剛冒出頭就死去。這
只是一個再普通不過的願望，魏同學甚至不敢告白、不敢示好，面對心目中憧憬的存在，
僅僅是提出一起讀書的請求，就讓他鼓起全部的勇氣，只是希望能與暗戀的人更親近。學
生時期的信任是如此單純而易碎，在我們這個年代，違禁品被發現頂多記過處理，但在他
們那個年代，違禁品被查獲就能輕易奪取一個人……不、一群人的生命。當時的他們或許
都沒有想到，一個轉角、一句話、一本書，居然害死了那麼多人。
4.「我只是想拆散他們！」和魏同學一樣，方同學最初也只是想要讓殷老師離開而已，
她去告密的時候，問的是「殷老師會被開除嗎？」，也許是她沒想到事情的嚴重性，也許
是她不敢去細想。忌妒讓她發狂，母親對父親的背叛和家庭的破裂讓她無處可去，只剩
下張老師一根浮木，所以她無法承受失去張老師的未來，犯了大錯，而這個錯的代價是愛
人與朋友的性命。
5. 方媽媽回頭的那個笑容有夠毛，因為真實所以才更殘酷可怕。
6. 方同學被愧疚感束縛在學校裡面，經歷一次次的恐怖輪迴，最後終於想起自己犯下的
罪。我沒玩過遊戲，所以有被驚艷到。由於魏同學的靈魂在將死之際回到學校，才打破方
同學的迴圈，讓她想起亟欲忘卻的一切，而方同學在最後也救了魏同學一命，把他彌留之
際的靈魂帶出學校，讓他回到該去的地方，做他該做的事情。這樣的安排有點雙向救贖的
意味在，我挺喜歡！
7.「我要招供，你們說什麼就是什麼吧，我只想要活下去。」很多歌頌烈士的電影，都
是讚揚慷慨赴死的人有多麼偉大光榮、多麼堅毅不屈，但《返校》給出了別的解釋：慷慨
赴死的人確實偉大，但活下來的人又何嘗不是經歷過各種苦難和死別？魏同學辜負了朋友
與老師的信任，甚至間接害死他們，他的愧疚和自責不會比學姊輕，方同學選擇自殺來解
決她內心的煎熬，但魏同學選擇活了下來，畢竟這世界上總要有人活著，去記得、去傳頌
，把被掩埋的歷史交代出來，把真實還給社會。
8. 白教官叫方同學放下過去、忘記痛苦，我只想回他：幹！加害者都還沒付出代價，憑
什麼要被害者原諒放下？去吃屎比較快啦！
最後小murmur:
其實不只那個年代，現在這種思想審查的事情還是不斷地在沒有言論自由的國家(例如中
國)發生。為了爭取獎學金、為了拿到出國的名額，構陷自己同學有反動思想、舉報自己
同學在網路上寫過甚麼反政府言論等等，只要政府箝制著言論自由的一天，告密就會被拿
來當作鬥爭報復的手段，也許他們一開始只是抱著「把討厭的人拉下來」的念頭，最後導
致的結果卻遠遠不只這些。唉，別等到失去了才發覺自由的可貴，流過那麼多血、堆了多
少屍體才有今天的台灣，請大家好好珍惜。
有幸生活在他們口中“自由的那一天”的我們，有義務守護今天的自由，千萬不能讓它變
成昨天的事情。
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