露西 - 知識、存在與實踐的辯證關係 - 電影

自從看到預告片之後，一直都很想看這部電影，昨
天終於看到了，回來後約略看了幾篇版上的心得文
，有人從生命的本質、或宗教觀點、及人性等觀點
切入，真的很精采！在這裡想分享一點觀影後的看
法。

我相當喜歡電影中對於露西在潛能開發之後，隨著
逐漸失控的腦力發展與知識獲取，對應消亡的人性
，似乎暗示著一件事，當我們對於外在知識掌握得
越多，對於自我越能夠透過理性去主宰，那麼人性
也越難發揮，露西拿兩把刀插在黑幫大老的手上，
她「知道」他會痛，但她不在意，或者說，她的同
情、憐憫、怯懦，等會被我們稱之為人性的元素，
已經在知識的無垠底下顯得不怎麼重要。

但是露西在獲得這麼大量的知識之後她仍然有困惑
，她問著教授：「我該怎麼辦？」我認為電影在這
裡形成許多分岔點，不同的觀點與角度會有不同的
理解。就我而言，露西於此的困惑，拉出一個重要
且清晰的軸線，知識與實踐之間，永遠存在著辯證
關係，而其中的原因來自於：


知識的掌握者，是人類，而人類，同時也是內包於
知識之間，所以人類不可能握有全面、整體的知識
。


人類透過語言來命名外在事物，因此出現了存在於
特定社會中的知識。所以知識本身是人類認識外在
事物的媒介，但是，人類在認識外在世界的時候，
絕對不是純粹、客觀地去認識外在世界，而是帶有
來自於傳統、習俗、社群等「預設」，例如在當代
社會之中，我們將交易、自利、個人成功當作預設
，而非把交換、互惠、社群和諧當作預設。我們接
受原先的知識並且形成我們對世界的認知圖式，再
進一步創造更多知識去服膺我們的心理結構，讓我
們誤以為，世界即是如此。（但說老實話，這部分
的理解很大程度上會受到知識論假設的影響，但這
邊先不討論）

拉回電影，所以露西當然會有困惑，因為那無盡的
知識重創她原先的認知架構，她對於世界的理解全
然不同於她原本的想像，所以當教授都不確定該怎
麼辦的時候，她只能「選擇」相信教授。

但在這邊且讓我們區分出兩種知識以進入深一層的
觀點，其一是自然知識，諸如天體運行、宇宙物質
等；其二是社會知識，如社會秩序、歧視的社會成
因等。顯然地，在電影中導演穿插而入的畫面，以
及露西用以解釋其所獲得的知識，大概可以知道露
西獲得的，其實是自然科學的知識，而非社會知識
。由此來看露西的困惑的另一層意涵。

露西所獲得的知識，讓她知道她所看到的一切「是
」什麼，而無法讓她知道她「該」做什麼，因為，
人類的行動是依據意義而行，依據詮釋而行，而意
義與詮釋，也非真空出現，而是在特定脈絡之下，
我們才能夠去作出適切的詮釋，但露西所獲取的高
度知識，在相對應極為薄弱的社會知識之中，不可
能使其作出相對應的詮釋，因此她無法獲得「意義
」，因此她自覺她的人性的浩瀚的知識中逐漸消亡
。

的確，對應於她所獲得的自然知識，她個人的存在
就如同電影末的意象手法，就只能是個載體，因為
她知道的太多，卻同時也知道得太少。對應於教授
在片頭所說的人性：「人類其實只思考著擁有，而
沒有思考存在。」所以在電影末端，露西逐漸失去
人性的同時，因為她謙卑的選擇相信自己是乘載知
識的存在，而非擁有知識，散發出若有似無的神性
。

《露西》因而對我而言，絕非單獨探討生命或知識
，而是透過知識，生命才得以詮釋存在，獲得意義
，進而做出可能的實踐。



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