KANO - 電影

上週六參加了康軒文教的包場，自付電影票的活動

有幸可以搶先目睹KANO

以下就分點說說我的心得























1.語言方面處裡得很好。學生和家人說話、農民對話就是台語，甚至吳明捷和舅舅

就是用客語。學校裡，如果是蘇正生、吳明捷、劉蒼麟對話就是台語，上松、真山、平

野就是族語，如果是跨越族群就是日語但因為大部分都是教練和隊員之間的戲，那就必

然是日語。我想電影就是要還原當時的情況而已。你要原住民、日本人說台語那就不合

理了。畢竟當時學校，尤其是高中以上，日語絕對是強勢語言。

2.很喜歡木瓜梗！標準魏氏風格。在賽巴裡，原住民用山林、獵物比喻，在農業學校就是

農作物當媒介，淺顯易懂，在學校服務的我實在很佩服這些台詞，不僅激勵人心，又有

趣，最後吳明捷還用這梗回答中京的吉田，很讓觀眾「破涕為笑」。

3.在回台灣的甲板上平野問近藤，對於只拿亞軍的嘉農，台灣同胞會熱烈歡迎還是無言以

對，這點有點在諷刺只喜歡贏球的台灣球迷，很妙！近藤回答更妙了！他只說歡迎我

們的是金黃色的稻穗，在這裡，又重新和嘉南大圳連結上了！電影結構十分完整。

4.倒敘的手法相當有意思，我想魏導在編寫劇本時，是要藉此豐富一般人對日治時代的印

象吧！光是1931和1944就有明顯差異，更何況是長達50年的日治時期呢？

5.吳波這角色安排很好，畢竟他是嘉農所有球員當中，在日本職棒最有成就的。

6.整部電影下來，我感受到滿滿的誠意和感動！我注意每個細節，社團教室牆上的海報、

遠景的行人等，完全製造1931年的氛圍，聽到「嘉義高中」、「台南一中」、「台中一

中」、「台中二中」等，增加許多親切感...除此之外，在日式建築中加入廟會、娶

媳婦、搏杯、以及許多傳統台灣因子形成一種日治台灣的混搭風貌。

7.雖然長達三小時，但非常緊湊，尤其是最後決戰，完全像是在看球賽....畫面帶到吳明

捷的手指時，全場都是觀眾們驚嘆之聲。也看到許多人在抽衛生只擦眼淚...真的相當震

撼相當感人。

8.最後說一個缺點吧！就是歸鄉船上的夕陽特效，雖然比八仙過海好，但仍有進步空間啊



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