Re: 危險心靈:體制內的反思 - 臺劇

從這系列的一連串文章，讓我有種感覺
沒有那種教育方法可以適合所有人，不同的人需要不同的方法，因材施教
與其沒有交集的討論教學的方法，不如回過頭來反思國中、國小的教育目的是什麼？
我們希望在國中、國小當中學到什麼？
學測多那五分十分真的有那麼重要嗎？重要到值得犧牲其他活動嗎？
建中和其他學校真的有那麼大差別嗎？大到值得花所有的時間來準備嗎？
也許每個人有不同的答案，也許沒有標準的答案
但就我個人目前經歷的體驗，我真的覺得這段時間只花在唸書上，太可惜了

我認為在國中、國小的時候，應該是讓學生多接觸不同的事物，尋找自己的興趣和專長
我有一些朋友，在大學畢業之後，他仍然不知道自己可要做什麼，能做什麼
我希望在國中、國小的時候，可以學會主動學習、找尋答案的方法
在找到一生的志趣後，能一往無前的主動追尋、一輩子的學習
我也忘了從什麼時候開始，那些在國小、國中數學常拿滿分的同學
數學成績開始輸給我，甚至開始不斷探底，而不知道該怎麼解決
現在在我身邊的同事，有台清交成，聯考分數相當好的同事(我那時只有聯考)
也有不少唸專科、高職，實務經驗紮實的好伙伴
從現在看，真的值得為了那幾分而放棄那麼多嗎？

以家長的經驗而言，或許一路唸好高中、好大學會是一條安穩的道路
但安穩卻不是最適合也不是最好的一條路，更何況不是上好大學就會有好人生
而且這是孩子自己的人生，家長憑什麼決定孩子該怎麼走
為什麼不能多給孩子不同的選擇，讓孩子自己決定自己的未來
我記得在開協調會之前的集會，謝政傑的媽媽不斷在問他爸爸：你有什麼想法？
但卻從來不曾轉過頭問問謝政傑：你有什麼想法？
家長為什麼不聽聽孩子的想法，為什麼不讓他們自己思考？
因為我的想法如此，所以我認為詹老師錯了，而且錯的離譜
我也認為謝政傑的家長錯了，也錯的離譜
甚至我自己的父母親、朋友的父母親也都錯了，也錯的離譜

我也不是一個好小孩，但也是直到高中才開始排斥家人的安排
排斥補習，我寧願利用這段時間去書店看閒書，從金庸古龍看到獨孤紅、諸葛青雲
我寧願在路上閒晃，邊閒晃邊胡思亂想
我寧願拿隻口琴沒有音符的在植物園亂吹，在椅子上研究如何轉回魔術方塊
雖然沒什麼成就，但也還可以混口飯吃

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