《九降風》：就是A段班對於B段班學生的刻版印象 - 電影

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《九降風》：就是A段班對於B段班學生的刻版印象
文：Tzara

　　我一直意興闌珊沒有多大興致去為今年國片最大
奇蹟的林書宇導演《九降風》撰寫什麼評論，理由很
簡單：全片沒有太多感動到我之處，除了片末結束前
廖敏雄生硬羞澀的演技，卻充滿歉意的表情，絃外之
音，溢於言表，讓先是虎迷，後是鷹迷的我釋懷不已
，此外，別無任何感動。

　　相對我的冷淡反應，身旁多數看過本片的友人們
，無不直呼本片多麼感人，多麼熱血，多麼青春，多
麼寫實地再現出我們這些七年級世代國高中生時的青
春氛圍。但看在我眼裡，儘管本片確實借由許多場景
上、道具上的、音樂上的、對話上的考究經營，重新
喚起青澀的回憶，捕捉那個年代的青春氛圍，這些我
都不否認，但兩次觀賞時的當下感受，以及事後的回
味思考，總還是認為全片少了什麼東西？是那種氛圍
感過於刻意？過於片斷，過於印象派？過度美化嗎？
在我不斷懷疑與思忖的同時，身旁的友人們卻越來越
多加入盛讚《九降風》的行列，於是，我只好責怪自
己的青春時光太不正常了。

　　直到有名友人興高采烈地告訴我《九降風》裡頭
的「壞小孩」、「死小孩」拍的多麼像小時候那些B
段班學生時，這才點醒我這出身B段班的「壞小孩」
、「死小孩」問題出在哪。沒錯，《九降風》裡頭的
高中生們被設定為整天抽菸、喝酒、髒話連篇、混撞
球間、無照駕駛、無所事事、頹靡荒唐的高中生，但
這些設定卻只是一般A段班學生對於B段班學生的刻板
印象，而無更深心理層面的認識。不過，從結果來看
，我相信這部電影所塑造的高中生正符合多數A段班
出身的觀眾對於B段班學生的印象。

　　再仔細思考，我總算能清楚說出這部片「少了些
什麼」：因為片中高中生們的言行舉止在我這出身B
段班學生的眼中看來實在太被表面化、刻板化了。現
實生活的B段班學生可是遠比片中這群被「美化過」
的高中生們更荒誕、更白目、更暴虎馮河、更不識善
惡。然而，一方面訴求時代寫實再現，一方面卻又傾
向塑造唯美回甘青春苦澀的《九降風》，乃將B段班
學生更負面、更消極、更悲觀的角色生命全數剔除，
僅專注於彼此間友情、義氣的描繪，卻不見對於這些
角色心理狀態更深刻的描繪，僅透過鏡頭下的喧鬧嬉
戲、荒誕無稽，及對性的好奇渴望來重建青春期的懵
懂無知，這樣的描繪是全然旁觀的，是毫無主觀認同
的，但這也很合理，畢竟要多數A段班學生去認同B段
班學生的心理狀態，倒不如讓A段班學生去贊同這些
角色正符合其印象中B段班學生的印象即可，《九降
風》成功之處便在於此：讓觀眾旁觀叫好，而非主觀
認同。

　　於是，我反問我的友人，或者所有認為《九降風
》很青春的朋友們：《九降風》裡的青春真是「你的
」青春嗎？

　　那麼為何還是很多人歡呼《九降風》拍出我們這
一代人的青春呢？職棒，那縱貫全片的職棒才是喚醒
共同青春回憶的要素，那些熟悉的球賽轉播畫面，主
播播報的聲音，簽賭案的新聞報導，才是讓所有人都
回到往日時光的主因。因此，多數人感同身受的是職
棒當年的瘋狂熱度及由盛轉衰的哀慟，但絕非感同身
受這群被功能化、表面化的角色生命與心理狀態。多
數人看待這群角色是旁觀者的立場，但一提到職棒則
是全然的主觀，全然的投入。所以若無職棒此一既可
交代時代背景，又可透過職棒興衰來對稱這群高中生
友情與信賴的陰晴圓缺，整部片在角色的經營恐怕更
顯平面，更顯得毫無深度營造，就多虧了職棒，多虧
了這群角色們精湛、生動的演技，補救了這齣流於印
象派、氛圍派的劇本。

　　不過，我還是認為《九降風》是很成功的電影，
當中最要感謝的是片尾出現的廖敏雄。他的出現，讓
所有很喜歡前大半段青春印象的觀眾更形激動，即便
是像我一樣認為前大半段劇情太平面、太表面，或至
少沒有那麼激動的觀眾也都即刻忘卻所有的不滿與冷
淡，也都跟著睜大著眼睛，望著廖敏雄那低頭不語，
慚愧愧疚的神情而釋懷，甚至落淚。一位廖敏雄，一
段曾經輝煌的棒球時代，才是讓所有七年級生都「感
同身受」，快速進入時光隧道的時光機。至於那群高
中生，那些道具、那些場景，在我看來，就像是走進
一家裝潢大量老電影海報、老家具、老燈飾、老古董
、老招牌的懷舊小店，雖然緊扣了90年代的時代氛圍
，但其餐點吃起來真的平凡無奇，但我還是免不了要
稱讚這些裝潢還真不錯，夠格上Taipei Walker了。

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