《哈佛沒教的幸福課》快樂不快樂 - 電影

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汲汲營營，奔波勞碌的人生，為未來，也為幸福，卻總覺離幸福還差了幾哩路，何謂幸福
？回答因人而異，人生的趣味多樣性也在於此，追逐繁華，於是開出不愁吃穿、蒐集名車
、坐擁豪宅的人生幸福清單；崇尚樸實，於是列出心安理得、自給自足、從容淡定的人生
幸福清單，無論為何，都得拼了命地向前，其他無謂的全都拋諸腦後，然抵達幸福頂點，
不快樂襲擊而來，享盡旁人羨慕眼光，心中卻殷殷渴望快樂，甚或19歲的哈佛跳級生，都
有可能解開不了快樂的答案。喜歡熱鬧，是因為靈魂感到寂寞，寄託喧囂以填補心靈世界
；喜歡孤獨，是因為內心充實富裕，無須外人踏入，身經百戰、歷練滿滿，現代人「生活
不快樂」現象，無非為《哈佛沒教的幸福課》道出之命題，回首來時路，由衷的快樂，也
許就在於一個能與其分享生活點滴的人。

18歲就從哈佛畢業，卻得要別人教如何得到幸福？如今19歲的凱莉，是智商高達185的資
優天才，絕頂聰明，擁有人稱人羨的學歷，卻毫無快樂幸福的人生，個性固執，人際關係
處處碰壁，感情也連連繳白卷，更糟的是，原本相依為命的父親，竟打算另組家庭，為不
忍讓凱莉不開心，也為避免愈感愈徬徨，父親請來心理名醫診療，給了凱莉一份清單，上
頭的六項任務，是她必要的待辦事項，以便重拾快樂。是否真能如願找到的快樂和幸福，
挹注著《哈》片的敘事主軸，快樂的泛泛意義，無疑你知我知，然卻也是生命中最過不去
的難關，亦是諸多成長型的勵志電影中，最深刻玩味的要素之一，無關是男或女，前前後
後、裡裡外外要克服盡是困難，遑論是資質過人的女孩，都得用盡所有力氣，在層層無情
剝削的世界裡掙脫出來。

「為什麼要追求快樂？快樂到底有什麼好處？」苦尋不到快樂的凱莉，曾這麼質問著，「
終其一生，有些人不快樂，卻還是很優秀，像齊克果（Søren Kierkegaard）、貝多芬（
Ludwig van Beethoven）、梵谷（Vincent Van Gogh），為何我還要這麼執著於尋找快樂
？它不過就是人們為了逃離現實，縱容自己沉溺的一種行為罷了。」或許，快樂並非是什
麼偉大的事，在《哈》片定調為迫切找尋快樂之餘，凱莉彆扭反問，不致使角色性格扁平
單薄，亦重申快樂本質，尤以所謂的「快樂清單」最是映襯，細則明確事項，大則相屬同
類，不過是活在當下、全心投入，自身正經歷的一切，當與外在人事物情感連結，快樂與
幸福，將翩翩到來。誠然，經驗人生自非順遂，人來人往總有意想不到的驚奇，一座能容
納所有怪咖與天才的城市，既造就《哈》片萬般人情，亦再證相仿勵志電影中，那永不乏
味的知遇默契，同掛異類不足為奇，共鳴之際才是唯一。

《哈》片最自負的怪咖，不諱言英國出身的貝兒波麗（Bel Powley）詮釋到位，特色路數
其來有自，打從日舞影展廣受好評的《女孩愛愛日記》（The Diary of a Teenage Girl
），便將懷春少女的孤絕與情慾，在鏡頭前毫無扭捏一股腦兒宣洩出來，幾近現實生活中
，偷嚐禁果的男男女女；而今，再度為《哈》片角色注入古怪與聰穎，彼時愛戀交纏，此
刻抑鬱尋樂，煩惱的少女心差事，迷走青春，永不嫌膩。連珠炮般的精鍊對白，如「超越
性即是專注」、「霍布斯是暗黑版的盧梭」等，是天才們的專屬話語，但無窮盡的掙扎與
困惑，卻非天才獨攬，與庸碌之人並無二致，即便頂著貴氣人稱羨，大起大落眾生皆有，
系出名門的哈佛女孩，映照平凡你我，是脫穎，也是劃一，只因冥冥之中，人生體悟總得
概括承受，很特別，卻也特別受苦，然如《哈》片最後回甘，愉悅，也終於趕了上來。

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