1.影片名稱 : 我的嗝嗝老師
2.觀影時間 : 2018.09.12
3.觀影地點 : 信義威秀
4.觀影方式 : 試片
網頁版文章：
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《我的嗝嗝老師》Hichki
社會靠教育反轉
以印度電影風格重製《叫我第一名》的故事：《我的嗝嗝老師》雖同樣以知名的妥瑞教師
—布萊恩柯恩的教師生涯為藍本，創作出一個全新的女性妥瑞兒如何努力爭取教職的故事
。相信喜愛《叫我第一名》的朋友，在《我的嗝嗝老師》中將會看到印度人重新詮釋這位
妥瑞兒的故事，並加入了更多豐富的元素，是一部相當飽滿又勵志的作品。
劇情雖然也是從這位妥瑞女教師—奈娜出發，但故事的焦點也花了非常多篇幅在敘述這群
放牛班孩子們，在校園與家庭、社區間的生活樣貌，寫實地勾勒出印度基層社會的生態。
換句話說，電影並非只是聚焦在「妥瑞症」，而是透過師生相處的劇情，將近期印度電影
時常觸及的性別不平等、社會階級與長期存在的貧富不均等議題融入其中，讓整部電影內
容更加多元。
全片以「尊重」和「包容」兩大概念貫穿，藉由基層社會人士與妥瑞症者兩種族群出發，
呈現諸多印度對於社會階級差異所延伸出的嚴重的問題，「教育」則成為扭轉一切的一線
希望。故事中的每個學生角色都相當有特色，也讓人理解到因材施教與有教無類的重要性
。就一部探討教育本質的劇本而言，《我的嗝嗝老師》的劇情架構能夠看到過去許多教育
為主題的電影影子，藉由教師活潑又富有彈性的非常態教學方式，一一籠絡這些問題學生
的過程來看，本片規規矩矩地建構了一個電影創作者對於教育最終的理想狀態，試圖為現
在普偏存在的迷思提出了獨特的見解與看法。
有趣的是，片中像是師生齊射紙飛機致敬《放牛班的春天》的橋段，或是老師帶著學生在
教室外上課，致敬《春風化雨》的山洞教學；足以看得出創作者希冀將《我的嗝嗝老師》
這部作品，豎立一座當今印度在探討教育主題的電影里程碑。其創作的野心，大膽提出觀
點的勇氣值得鼓勵。
片中對於印度存在的階級意識以及教育問題提出各種看法，用相當浪漫又純真的方式規劃
出教育願景，如此勵志又充滿正能量的編排，讓整部電影在輕鬆活潑的情況下探討嚴肅話
題，我認為是一場相當愉快的觀影體驗。
就整體而言，《我的嗝嗝老師》充滿正向積極的態度，重心擺放在探討教育本質，試圖解
構教育工作者之於社會的重要性。電影一再強調「教育」就是打破社會階級的重要關鍵，
也說明了社會習慣將人貼上標籤，對人群常常產生階級分別的常態。有趣的是，這群放牛
班學生各有特色也各有可發展的故事線，在最後全班覺醒的轉折，學生光環似乎差點就要
搶過原本主打妥瑞症的老師。畢竟校園正是培育下一代的重要場所，老師則是啟發學生、
帶領學生如何判斷是非，追求自我認同的重要啟蒙；兩者如何互動？又或者如何互相成長
？這正是本片所想要傳達的核心價值。
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