危險心靈-旁觀這個社會 - 臺劇

劇中的詹老師 他的教學方式

是現今台灣社會所需要的 期許的 似乎成了種趨勢

詹老師 「有張漂漂亮亮的成績單，往後就有漂漂亮亮的人生」

沈緯 「我又不一定會長大」

這兩句話成了鮮明的對比

我一直在想 很多人說 以後如何如何

真的會有以後嗎 說不定明天上街買個東西 確遇上酒駕出了車禍


還有以後嗎？


當一個人屈服於這個環境 勉強融入這個社會 日夜苦讀只因回應父母的期望

再怎麼不開心 沒興趣 牙一咬繼續讀

喜歡的音樂捨棄 喜歡的運動捨棄 喜歡的藝術捨棄

德智體群美 這五育 除了智育通通都捨棄掉


從小到大我總希望自己能站在客觀的立場觀看兩邊的事物 但是很像很困難


現在這個社會 貧富不均

很明顯小傑生長的家庭似乎很富裕

所以小傑有餘力來質疑這個環境 有這個空閒來挑戰這個不正常的社會


如果小傑生長在三級貧戶 大概就沒有危險心靈這部作品

吃都吃不飽了哪來的力氣做這些事情

大概心理想的只會想書讀好一點 以後將來賺大錢

窮怕了有錯嗎？

但是在極端的還境下總會出現極端的人 如日劇 「大和撫子」又名 大和敗金女

三級貧戶的農家子弟 奮發苦讀 只為了讓自己的家庭過的好一點

這個例子很像很熟悉 某人很像就是這個樣子 但他現在又是什麼樣子


我再說一次 德智體群美 這是五育



再來談談劇中的另一點

=成年人的傲慢=


詹老師 「這太離譜了吧 現在搞成我要向他們道歉 有沒有搞錯阿 ﹝我是老師耶﹞

老師向學生道歉 我以後怎麼帶學生阿 你要我跟他們道歉 免談啦 」


這段話經典又精彩


謝爸爸 「我不管老師推你對不對 反正你推了老師就是不對 你有再多道理也是一樣」


這年頭多活個幾年就是對的

人非聖賢熟能無過 知錯能改善莫大焉 這兩句人人都說的出口

當一個成年人在小孩面前犯了錯 知錯然後認錯改正 這對小孩是多麼正向的影響

現在卻因為無聊又可笑的自尊而拉不下臉


中原文化的傳統思想

=大事化小小事化無=

張主任 「這樣子這件事會越鬧越大耶」*n

張主任只想學校安安穩穩的 不要鬧的滿城風雨 影響到全校的安寧

然後自己可以安安穩穩的直到退休 很簡單的想法 這想法也沒有什麼錯

但往往事與願違

如果張主任一開始以公正且強勢的態度以主任這個身份來處理這件事

危險心靈就不須要演到三十集

避不了就迎上去 躲到最後事情只會越發不可收拾


=國中三年級生=

小傑在某些地方真的就像個白目國中生

上課看漫畫這種事情並不是少見

但是在一個上課很釘人的老師的課看漫畫 這可以說是近乎白癡的做為

國三了這不是小六

這跟去魔戒吃搖頭丸是兩回事

去魔戒吃搖頭丸這還勉強的能說是他只是個國三生

那只是好奇 矇矇懂懂 還能談的上

國中很重要 很重要 有點懂 卻又沒有懂多少


謝政傑的國三生涯他見到很多東西 學到很多事 看到很多觀點

我的國中生涯渾渾又鍔鍔

國中三年級生 一年後是高中生 高職生

是精彩的國中還是夢魘的國中

沈韋 「謝謝你帶我冒險」

--