圖書館戰爭 - 電影

其實還沒看過，但因為有看過原著所以來提一下原著的橋段
因為原著系列作都是用《圖書館○○》當書名
所以下面會簡稱《○○》。

※ 引述《drkkimo (花貓~ 努力工作)》之銘言：
: 1.這部不知道為什麼 版上沒有一篇負雷
: 2.有很多在legal high也出現過的演員 例如曝露狂... 什麼的
: 3.配樂很不錯 但給這一片有點可惜
: 4.圖書館和良化法部隊的對立 這個設定有非常多的不合理
: 但如果場面、造型的風格不要拍的那麼寫實 比較能讓觀眾抱有
: "這些設定就是電影的狂想假設 重點是放在這樣的背景下發生的事"
: 而接受 如同讀者看哈利波特 不會質疑"怎麼可能從王十字車站搭車到霍格華滋"一樣
: 但是電影裡二邊軍隊的服裝(一邊像軍隊一邊像鎮暴警察) 和場景都太接近現實世界了
: 所以給觀眾的現實感就來了 就會讓人很難不去用現實世界的規則來檢視劇情
: 這樣一來很多不合理的設定就很難被忽略 包括:
: (1).要限制書籍流通 從書局下手很不合理吧 應從出版端(這部的其它相關PO的人也有提
: 到)
原著有提到出版業、媒體業等都會被限制，
比方說用詞的限制、報導新聞的方向等
第三集《危機》有提到一名演員因為他的老家是做理髮業，
但因為用詞直接所以良化部要求要改內容，因此引發了不小爭端
(良化部認為這是歧視用詞，但演員以及他的親朋好友都不覺得這是歧視用詞)
: (2.)國家會成立二個組織來公然對立嗎? 政府的不同部門是有可能立場不同 例如也許
: 經濟和環保的單位立場不同 ...
: 但會在制度上明著規定 二個單位是互相的對立嗎? 是為了互相制恆? 那二邊應該各找人
: 辯論之類的 不是花納稅人的錢 養二隻軍隊互打吧
原著裡面有提到良化部是政府的部門，
但圖書館的圖書隊主要是地方性的組織

而當初是良化法先公布，後來發現這樣會限制自由但已經不能修法
(情況一如我們現在立法院的狀況......)
因此只好趕快修圖書館法，以附帶性的法規來讓圖書館能當最後堡壘
而為什麼會變成軍隊，我不知道電影有沒有演(應該會演吧，這段很重要)
原著中就是因為發生了「日野的慘案」
(稻嶺司令還在當日野圖書館館長時，某天支持良化法的滋事群眾忽然攻擊日野圖書館，
當時圖書隊沒有成立，警察又不知道甚麼原因被延遲了出動，
沒有任何自衛能力的圖書館被滋事群眾徹底蹂躪，
圖書館工作人員幾乎都被持槍的滋事群眾殺死(包括稻嶺的妻子)
所有藏書都被火燒、淋濕而毀損，
只剩下稻嶺的妻子最後保護下來也不能繼續給人閱讀(因為沾血)的一本書)

另外世界觀的設定基本上就是只要為圖書自由發聲良化部就會來關切了
良化部不給辯論機會的情況下那就只能這個樣子了
: (3).而且還規定成戰爭遊戲 時間之內可打 時間一到就要停 只能傷人不能殺人
: 裡面都不會有人殺紅眼了瞄要害? 而且子彈齊發的 那有辦法保證一定不會殺到人
: 又不是玩生存遊戲
最主要的原因是圖書隊是為自衛而還擊，而不是一開始就擺明了要跟良化部打仗
所以除非良化部打過來，否則圖書隊是不能主動出擊
(當然良化部自己為了執行任務也是不得不打過去)

不然最後為什麼玄田要強把歹徒所在的地方以預算買下，
就是因為圖書隊自己的規則是只准在必要或者是在自己的設施內才能開槍。
所以玄田就這樣硬來(當然旁人是聽了三條線)
: (4).規則是不能殺人 那良化法那方還射直升機??
那是圖書隊的規則，良化部可不管的。
: (5).導演在戰爭場面開始前 都試圖營造緊張感、狀烈感 但不會死人的戰爭誰會緊
: 張 沒有犧牲誰會感動呢?
上面就有提到了，日野的慘劇幾乎是一整個圖書館都被屠殺了
所以不會死人嗎？我想應該是否定的，只是關東圖書隊是主角隊伍
大家都是靠主角威能撐過去的啊(大誤

另外這還是小事情，真的傷亡慘重要等到第三集的《危機》和第四集的《革命》了
: (6).最後戰役裡 圖書館部隊急著向後退守好像很帥 可是在手扶電梯上根本活靶吧?
這邊原著沒有特別提(主要是因為原著是以折口的報導搭配片段的戰鬥畫面構成)
不過最後一場打鬥戲(救出郁與館長)那段原著(包括動畫)都很輕描淡寫，
圖書隊隊員衝進來事情就結束了。
: (7).導演應該要假設 這個故事裡網際網路根本沒有普及才對 但是電影裡卻出現了圖
: 書館的資訊系統、用手機看報紙...
大概就是中國的防火長城更嚴的那種感覺吧

況且報紙的部分因為從報導開始就有管制，所以要看到真正的資訊大概不容易
至於原文書籍與報導......據說日本人英文都不算好，不知道跟這有沒有關
: 這樣一來劇情裡大家千辛萬苦爭奪書本 卻沒人管數位化的資料、網路 就完全不合理了
: 這是設定上自我矛盾 不是那種"看魔戒別質疑魔法是否存在"的不合理
: 5.電影裡強調要突顯"資訊自由被剥奪帶給人的壓迫、恐懼",一些場景讓人聯想到
: 權威的國家、時期的一些作法 或日本二戰前好戰派明著暗殺反戰的政府官員...
: 等等
: 但是覺得沒有很深入的探討 或很突顯出什麼呀 所以一些讓人知道"導演要在這邊
: 制造高潮的場景"(悲狀的音樂開始響起、館長講了演說...) 都沒辦法讓人感動
《戰爭》主要是搭個世界觀給你看，
真的開始探討這個扭曲的制度是從第二集《內亂》開始，
因此做為導入的《戰爭》描寫不多
(我反而覺得這部主要是讓郁和篤先刷點好感度的說......)
: 6.導演在每次書局或圖書館被抄的時候 都要派一小孩在那哭 然後書被搶走
: 來表現"看呀 我們的孩子原本有多美好的未來 書本裡的故事可以帶給他們想像力和
: 夢想 可是壞人卻要來搶書..." 但很刻意 讓人每次看到小孩被搶書 就知道導演這邊
: 刻意安排了一個點 很做作(記得沒錯的話共有三個小孩被搶書)
這邊應該就是導演自行創作了
真的寫到抄書店的部分，
原作(僅限《戰爭》)也就只有郁的回憶與兩人第一次出任務那樣
: 6.不過女主角演的還算不錯 一些演員也是 但是劇本或是導演讓人太無法接受
: 原著如何就不清楚了
: 女主角在legal high SP裡我就覺得她算會演的 應該不是隨便找一個太小咖的來當臨時
: 演員 看dvd封面 她好像還演過"沒問題三班" 但我沒看過
: 7.最後的場景女主角突然發現了什麼 還算有點意思
: 8.不過這部電影還一篇壞雷都沒有 真不知道怎麼回事 ╮(﹀_﹀")╭
: 以上

做為一個從原著接觸的人而言，電影因為還沒看我還沒辦法評論
不過原著是有盡量用一些理由去解釋，只是能不能接受就見仁見智了(望


另外動畫版的話，人物設計還好，歌曲不錯聽
但是強烈建議這樣就好，因為劇情改編的......很爛

特別是改編自最後一部《革命》的電影版革命之翼簡直是把原作破壞得亂七八糟
完全想不懂編劇到底在想甚麼把一堆橋段變的很莫名其妙......


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如果將字母A到Z分別編上1到26的分數（A=1,B=2...,Z=26）
你的知識（KNOWLEDGE）得到96分（11+14+15+23+12+5+4+7+5=96）
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