奇蹟男孩-我們不須一味羨慕 - 電影

當然有些轉折顯得過於容易水到渠成，橋段似乎一廂情願地太簡單美好，有點脫離現實，
真可稱為奇蹟，但有時候，我們不就需要這樣一部電影，讓自己相信這世界光明終能將陰
暗照亮。況且故事突破了這類片型的窠臼，關於旁人對於有缺陷主角幾乎無條件無困難地
散發大愛，只求付出不求回報的正向，而是除了主角之外，尚加入其他人的視角，讓角色
並列互文，彷彿要告訴觀者，自卑的心情放諸諸君皆準，我們不需羨慕他人，也不必張牙
舞爪地讓自己高高在上，只管鼓起勇氣地做好自己，發揮良善能量。這是奇蹟男孩。







(底下有雷)









這是一部很好的特教宣導影片。在面對如Auggie這類生理上和其他或（及）心智功能有缺
損的孩子，身邊的大人該怎麼去協助他們適應這個社會，這部電影做了很好的示範，以一
種溫柔卻堅定的態度，去處遇外界的有色眼光，乃至反轉孩子受挫的負面情緒。說實話，
這一點也不容易，非得長期抗戰，兼以無後顧之憂，如無經濟壓力的包袱、有高知識背景
等，才不至於動搖，因此Auggie一家其實先天上有了優勢，且持續的正向支持，尚具有適
度同理他人的心態，這般如鋼鐵的意志，於是小孩得以能在低潮中較為快速的振作起來。



外人的幫忙也很需要，避免孤軍奮鬥，陷入無援的窘境。電影裡一個外力改變運動方向的
實驗，正為故事裡幫助Auggie入學的所有人下了一個很好的註解，如果校長不安排同學先
認識Auggie和帶他認識校園，如果沒有Jack Will母親的鼓勵，如果班導師沒有讓每個同
學都有機會表現，沒有每個月透過格言潛移默化學生，Auggie不會這麼快就適應學校種種
，他幫Jack Will作弊，不正體現班導的第一句格言嗎？相反地，家裡面若是不包容的心
態，也會同樣地深深影響著孩子，以Julian為例。不過個人覺得校長和Julian家長約談的
橋段處理得不夠完整，一來Julian人物刻劃不夠立體，沒有後來反轉成正向的說服力，二
來好奇著家長真履行自己的放話，校長是否能繼續堅定自己立場呢？



即便電影有著丁點的未盡遺憾，讓電影過於夢幻，稍嫌脫離現實，不過你還是無法忽略每
個人為Auggie的努力，及Auggie和他們相互帶來的影響，所產生的感動。編導關注的不僅
是Auggie的視角，同樣地也留心同輩的生活。其一，姐姐Via的名字字卡出現，昭告故事
也處理到特殊孩子手足的心理，替這部電影加了不少分，畢竟當花太多心思面對特殊兒時
，怎有時間去關心其他一般的兄弟姐妹呢？但是故事告訴我們不全然忽略，仍同樣地幾句
真心，雖非全部心力，至少不會差太遠。



後來又帶入朋友的視角，也讓單純特教電影的議題更為恢弘。編導不單藉由不同角度來分
章節而已，更試圖以此去中心化，儘管Via說著Auggie是太陽，家人是圍繞著他轉的行星
，但一場Via認真地告訴Auggie不是只有你過得很差的場景，嘗試告訴大家特殊孩子也需
要去學習同理別人，而非過度自我。廣義來說，回應光線折射實驗，眼睛看到的不一定是
真實，背後可能有諸多因素而變成今日如此；或我們只看到了表面，實際的內在呢？電影
裡幾乎所有大人們皆盡量不以表面評斷事物，乃至影響孩子們或孩子們彼此學習，一如『
我們可以改變看人的方式』。



Miranda的篇章為故事帶來另一個觀點。每個人都以自己的視角去看別人，看到別人的幸
福，比較自己的不幸，試圖假裝自己是幸福的他人，卻顯徒勞，就像媽媽反駁Auggie『因
為是媽媽，才會這麼說』的說詞，『重要的是我是你媽』，照樣造句，重要的是我就是我
，別人假裝不了，自己也無法偽裝成他人。唯有創造出自己的價值，就像Auggie在學校裡
以及後來校外教學發生威脅事件的果敢；適度的謙卑，帶點自嘲，像是驚喜現身的星戰角
色丘巴卡，不得不說，他們兩人還蠻像的；重要的是有勇氣選擇仁慈，選擇幫助別人，哪
怕可能付出代價。Auggie努力地這麼做，同時也影響了周遭他人選擇同樣的良善，間接地
鼓足觀影者的勇氣，原來這才是奇蹟。


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