[好雷] 心中的小星星 Taare Zameen Par - 印度

By Irma
at 2009-09-20T23:48
at 2009-09-20T23:48
Table of Contents
※ [本文轉錄自 movie 看板]
作者: xup6 () 看板: movie
標題: [好雷] 淚推《心中的小星星》(Taare Zameen Par)
時間: Sat Sep 19 16:03:47 2009
好讀無音樂網誌版:
http://blog.pchome.com.tw/news/resplendir/3/1313930573/20090919155548/
繼《我的火星孩子》之後,再度推薦大家一部感人好戲《心中的小星星》。
《心中的小星星》(Taare Zameen Par)用簡單的故事,突顯整個教育體制與父母
的無知,讓大家明白每個小孩都是特別而閃亮的一顆星星。
故事發生在社會競爭激烈的印度,成績決定了孩子的好壞。父親出門上班、
母親準備餐點、哥哥趕著上學……,這些場景巧妙地配上快捷的音樂,片中人物
無不喊著:「競爭力!競爭力!」,營造出荒誕又悲哀的氛圍。
主角伊翔(Ishaan Awasthi)滿腦子都是色彩繽紛的花朵、星球與飛鳥游魚,
不論他怎麼努力,成績總是遙遙落後。老師把他當成問題學生,經常要他罰站;
父母則認為他不夠用功。
片頭約有四分之一都在鋪陳伊翔的日常生活,觀眾難免會感到冗長而無聊,
但這部片很可愛,常有動人的歌曲與超現實的動畫穿插其中,勾勒出成人所想像
不到的內心世界,傳達了伊翔的內心聲音,卻少了寶來塢影片常有的群舞場面
(這點我很喜歡,因為歌舞劇不是我的菜)。伊翔考數學的那一幕,令我印象深刻
,收卷時間到了,他只寫了一題,答案還寫錯,3x6=3,這一個小時,他的腦中正
上演3號太空船與6號太空船的世紀大戰,最後3號贏了,所以答案是3,我很驚艷
他的推理過程。(其實這段我記不太清楚,如有寫錯請包涵)
很遺憾的是,伊翔的父母(尤其是父親)只在乎成績,卻忽略他豐沛的想像力
以及對色彩的敏銳度,認為伊翔的成績之所以慘澹,是因為管教不夠嚴厲,所以
把他送到寄宿學校接受「軍事訓練」。沒想到伊翔非但沒有突飛猛進,也不再動
筆畫畫,甚至以無聲表達他的沮喪。
直到代課老師尼康(Ram Shankar Nikumbh)的出現,伊翔的人生才出現轉機。
他以過來人的身分,發現伊翔既不笨、也不懶惰,他只是有讀寫障礙。由於伊翔
的自信已蕩然無存,所以尼康老師決定三管齊下,一是重建他的信心,二是要求
家長正視孩子的問題,三是透過特殊的教學方式,幫助伊翔克服讀寫障礙。
雖然繪畫比賽的橋段有點矯情,但我還是不爭氣地哭了;尼康登門拜訪的那
一幕,則充分顯示父母的逃避心態與無知;尼康輔導伊翔的過程,則告訴我們
「沒有」問題學生,只有「學生問題」,沒有教不好的孩子,只有不會教的老師。
《心中的小星星》的重點不在讀寫障礙,而在於親子關係、師生關係與扭曲
的教育體制。我相信,有不少孩子因為成績差而被冠上「壞孩子」的罪名;也有
不少家長妄下判斷,以為孩子不夠用功,以為管教不夠嚴格;甚至有父母不敢正
視問題,不願承認孩子不是讀書的料。片中的伊翔面對無知的世界,他選擇封閉
自己,但事實上,有很多小孩是選擇墮落,你說我「壞」,我就「壞」給你看。
《心中的小星星》只是個簡單的故事,卻帶給觀眾不少省思,它喚起你那段曾經
不被理解的記憶,也提醒你,有朝一日為人父母,別成為下一個加害者。
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作者: xup6 () 看板: movie
標題: [好雷] 淚推《心中的小星星》(Taare Zameen Par)
時間: Sat Sep 19 16:03:47 2009
好讀無音樂網誌版:
http://blog.pchome.com.tw/news/resplendir/3/1313930573/20090919155548/
繼《我的火星孩子》之後,再度推薦大家一部感人好戲《心中的小星星》。
《心中的小星星》(Taare Zameen Par)用簡單的故事,突顯整個教育體制與父母
的無知,讓大家明白每個小孩都是特別而閃亮的一顆星星。
故事發生在社會競爭激烈的印度,成績決定了孩子的好壞。父親出門上班、
母親準備餐點、哥哥趕著上學……,這些場景巧妙地配上快捷的音樂,片中人物
無不喊著:「競爭力!競爭力!」,營造出荒誕又悲哀的氛圍。
主角伊翔(Ishaan Awasthi)滿腦子都是色彩繽紛的花朵、星球與飛鳥游魚,
不論他怎麼努力,成績總是遙遙落後。老師把他當成問題學生,經常要他罰站;
父母則認為他不夠用功。
片頭約有四分之一都在鋪陳伊翔的日常生活,觀眾難免會感到冗長而無聊,
但這部片很可愛,常有動人的歌曲與超現實的動畫穿插其中,勾勒出成人所想像
不到的內心世界,傳達了伊翔的內心聲音,卻少了寶來塢影片常有的群舞場面
(這點我很喜歡,因為歌舞劇不是我的菜)。伊翔考數學的那一幕,令我印象深刻
,收卷時間到了,他只寫了一題,答案還寫錯,3x6=3,這一個小時,他的腦中正
上演3號太空船與6號太空船的世紀大戰,最後3號贏了,所以答案是3,我很驚艷
他的推理過程。(其實這段我記不太清楚,如有寫錯請包涵)
很遺憾的是,伊翔的父母(尤其是父親)只在乎成績,卻忽略他豐沛的想像力
以及對色彩的敏銳度,認為伊翔的成績之所以慘澹,是因為管教不夠嚴厲,所以
把他送到寄宿學校接受「軍事訓練」。沒想到伊翔非但沒有突飛猛進,也不再動
筆畫畫,甚至以無聲表達他的沮喪。
直到代課老師尼康(Ram Shankar Nikumbh)的出現,伊翔的人生才出現轉機。
他以過來人的身分,發現伊翔既不笨、也不懶惰,他只是有讀寫障礙。由於伊翔
的自信已蕩然無存,所以尼康老師決定三管齊下,一是重建他的信心,二是要求
家長正視孩子的問題,三是透過特殊的教學方式,幫助伊翔克服讀寫障礙。
雖然繪畫比賽的橋段有點矯情,但我還是不爭氣地哭了;尼康登門拜訪的那
一幕,則充分顯示父母的逃避心態與無知;尼康輔導伊翔的過程,則告訴我們
「沒有」問題學生,只有「學生問題」,沒有教不好的孩子,只有不會教的老師。
《心中的小星星》的重點不在讀寫障礙,而在於親子關係、師生關係與扭曲
的教育體制。我相信,有不少孩子因為成績差而被冠上「壞孩子」的罪名;也有
不少家長妄下判斷,以為孩子不夠用功,以為管教不夠嚴格;甚至有父母不敢正
視問題,不願承認孩子不是讀書的料。片中的伊翔面對無知的世界,他選擇封閉
自己,但事實上,有很多小孩是選擇墮落,你說我「壞」,我就「壞」給你看。
《心中的小星星》只是個簡單的故事,卻帶給觀眾不少省思,它喚起你那段曾經
不被理解的記憶,也提醒你,有朝一日為人父母,別成為下一個加害者。
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