後段班, 班後段. - 公視

※ 引述《ww3 (就是愛交朋友)》之銘言：
: ※ 引述《Ieesmart (小綠)》之銘言：
: : 能力分班和常態分班比起來
: : 常態分班真的會比較好嗎?
: : 雖然我念國中高中時都還存在著能力分班, 年齡洩露Orz
: : 但是我國中時的能力分班制度還蠻有趣的
: : 雖說國中那能力分班是建立在常態分班之下
: : 也就是說常態分班後每兩班為一組
: : 在英文、數學這兩科上分上AB兩組
: : 也就是當上這兩科時按自己的分組跑教室
: : 當然你是A班也不見得永遠是A班, B班當然也不見得永遠都是B班.
: : 每學期都會重新分組過
: : 在這樣的體制下感覺還不錯
: : 因為落差不會太大, 比較不會有太簡單或是太難聽不懂的狀況.
: : 所以我國中時應該算是唸的還蠻快樂的吧
: : 且兩個班混在一起就好像一個大的班級一樣, 朋友也多, 能玩在一起的也多.
: : 其實能力分班應該也是不錯的, 至少比常態後的班後段永遠都多了個逃避的藉口.XD
: 其實能力分班爽的是成績較好的那一群和老師
: 升學班比較受重視，師長期許也比較高
: 沒辦法現在大家評量一個學校的優缺點全都是用升學率
: 所以成績好的是寶，成績不好的是渣
: 待升學班的老師也比較受重視，在學校地位比較高
: 家長也比較認同，至於帶放牛班的老師
: 反正學生成績這麼差也不必用心上課了，打打混就好了
: 我身邊的人就出現過這種的，反正學生成績差
: 不交作業更好，幾個人交就改幾本，不交不用改（更爽）
: 所以雖然以前也是能力分班下的升學班那群人
: 但我也要強力反對能力分班，只會爽到一群人和犧牲掉一群人而已...


其實不見得完全像這位大大講的，雖然你講的也沒錯。

看到這篇回文 我想到我國中那時候 也是能力分班下的一名。

那時候，前段班有三個班 還記得是三、四、八班是所謂的前段班。

但是前段班還有分最好跟最壞，最好的那班前段班導師天天逼著學生唸書。

甚至還跑去另外兩班前段班 說他是去鼓勵也好 說他是去挑釁也好。

其實， 學生追著成績跑，老師也成了競爭下的犧牲品。

到後來 由於學校給的壓力大 又身為前段班的前段班導師 想當然 壓力夠大了。

畢業之後 沒多久 那位老師得了憂鬱症 不幸自殺身亡。

只能說這樣的體制下，誰爽到誰犧牲不能一面倒，放牛班也有他們的天空。

當初我是前段班其中一班的學生，我過的並不快樂，我害怕跟人相處。

並不是自己成績濫 不敢面對同學 而是自己覺得自己活在不屬於自己要的環境

而難過，我害怕我變的跟大家不一樣，就像戲中講的我的要求跟別人不一樣。

後段班也是有很認真的同學，當初跟其中一位同時考上一所高中，

我掛著是前段班頭銜進入這所高中，他是掛著後段班拼進這所高中。

怎麼說呢？


看了這部戲 雖不能稱得到很多，只是它同時打動了很多人的危險心靈。


教改教改，家長越叫 教育部就越改，唯一沒改變的，是學生面對成績的壓力。


不管是大大還是其他人，我想 國小六年 國中三年 高中三年 你變了多少？


家家有本難念的經，台灣教育這個僵局不是短時間可以打破它的。

環境會改變一個人， 那為何不讓自己在這環境中過的快樂 過的有意義？

身邊還是有很多人唸書念的很快樂，所以大家還是加油！

這是我第一次在這裡po文與大家分享，也感謝大家的文章讓我學到很多。









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