很久沒有在這裡發文了
主要今天突然有個朋友傳給我「李國修的私房帶」連結
https://www.youtube.com/watch?v=tD87vN-kTsk&feature=youtu.be
讓我想起了以前在版上的一番爭執
當時是國修老師剛過世，有位版友上來讚頌國修老師的豐功偉業
說到了這卷帶子
並且依照這卷帶子的內容，覺得國修老師的相聲說得比馬季老師好
當時的我沒聽過這卷帶子
不過也回文幫馬季老師大力反駁了一番
直到今天我才第一次真正聽到了這份錄音的內容
頗有心得，想要分享一下
先說明，國修老師絕對是台灣與華人世界極其優秀且重要的藝術家
我對國修老師的景仰也是如黃河長江滔滔不絕
以下的文章絕不是對國修老師不敬
第二，這卷帶子的內容大概是國修老師35、36歲時的作品
比我現在的年紀還小，肯定不能算是他表演能力的成熟期
第三，與他搭檔的，是被稱為「最後一位相聲大師」的馬季老師
同時馬季老師也是國修老師在相聲界的師父
與馬季老師的相聲相比，怎麼樣也不會有損國修老師的評價
以上
--
先簡單地說一下結論
我覺得之所以會有「國修老師說得比馬季老師好」的這個印象
除了台灣人對國修老師的印象分數外
最大的原因是「國修老師把捧哏當做逗哏在使」
搶了太多不必要的注意力，破壞了節目的平衡
而這樣的錯誤，竟被當成了優點，想想也是荒謬
國修老師的聲線比較高亢、尖銳，
這樣的聲線特徵非常的顯眼（或者該說...顯耳？）
一般來說都應該是站在逗哏的位置
以便吸引觀眾的注意力
捧哏相對來說通常的安排都是比較不起眼
在適當的時候幫逗哏過渡語句及劇情
一方面不應該佔據太多的焦點
二方面又不能變成花瓶，必要時候還要能幫忙畫龍點睛
這一點于謙肯定是近十年做得最好的一位
國修老師站捧哏位天生吃虧
在長句子的時候，聲音表情也過多
很多時候擋了逗哏的節奏和情緒轉折
（這是很多有舞台表演基礎的人說相聲的通病）
相較於長句，他的短句卻又格外地生硬，
無法在有限的字數裡完成應該有的情緒和表情
這點對比一旁的馬季老師就很明顯
更別說有些句子國修老師給的語氣並不到位甚至根本就是錯的
相聲所謂「三分逗七分捧」
捧哏不到位，逗哏的能力就出不來（跟棒球的投補關係很像）
逗哏發揮不好，捧哏又過度搶戲，也難怪會有「國修>馬季」的錯覺了
另外
捧哏搶戲難道就一定說不好嗎？！
也不盡然
也有很多捧哏的鋒頭很強，甚至蓋過逗哏的
早期有馮鞏、楊少華
近期有李丁、張康
尤其李丁的捧哏更是完全的反客為主
捧哏搶戲沒問題，那就要設計包袱給捧哏
捧哏的搶戲必須建立在包袱上
然而這段成語新編並沒有依照國修老師的特性重新編寫
聽起來應該是馬老師給了本就上了
（甚至可能沒有背下來，看稿念的機會頗大）
捧哏搶戲在這一段並不成立
--
雖說這個段子的成果不好
但是國修老師還是幫我們留下了很珍貴的資料
更帶給我們非常多經典時刻
偉哉國修老師
另外也懷念一下馬季老師
實話實說相聲界好人沒幾個
馬老師確確實實是德藝雙馨的好榜樣
壯哉馬季老師
--
主要今天突然有個朋友傳給我「李國修的私房帶」連結
https://www.youtube.com/watch?v=tD87vN-kTsk&feature=youtu.be
當時是國修老師剛過世，有位版友上來讚頌國修老師的豐功偉業
說到了這卷帶子
並且依照這卷帶子的內容，覺得國修老師的相聲說得比馬季老師好
當時的我沒聽過這卷帶子
不過也回文幫馬季老師大力反駁了一番
直到今天我才第一次真正聽到了這份錄音的內容
頗有心得，想要分享一下
先說明，國修老師絕對是台灣與華人世界極其優秀且重要的藝術家
我對國修老師的景仰也是如黃河長江滔滔不絕
以下的文章絕不是對國修老師不敬
第二，這卷帶子的內容大概是國修老師35、36歲時的作品
比我現在的年紀還小，肯定不能算是他表演能力的成熟期
第三，與他搭檔的，是被稱為「最後一位相聲大師」的馬季老師
同時馬季老師也是國修老師在相聲界的師父
與馬季老師的相聲相比，怎麼樣也不會有損國修老師的評價
以上
--
先簡單地說一下結論
我覺得之所以會有「國修老師說得比馬季老師好」的這個印象
除了台灣人對國修老師的印象分數外
最大的原因是「國修老師把捧哏當做逗哏在使」
搶了太多不必要的注意力，破壞了節目的平衡
而這樣的錯誤，竟被當成了優點，想想也是荒謬
國修老師的聲線比較高亢、尖銳，
這樣的聲線特徵非常的顯眼（或者該說...顯耳？）
一般來說都應該是站在逗哏的位置
以便吸引觀眾的注意力
捧哏相對來說通常的安排都是比較不起眼
在適當的時候幫逗哏過渡語句及劇情
一方面不應該佔據太多的焦點
二方面又不能變成花瓶，必要時候還要能幫忙畫龍點睛
這一點于謙肯定是近十年做得最好的一位
國修老師站捧哏位天生吃虧
在長句子的時候，聲音表情也過多
很多時候擋了逗哏的節奏和情緒轉折
（這是很多有舞台表演基礎的人說相聲的通病）
相較於長句，他的短句卻又格外地生硬，
無法在有限的字數裡完成應該有的情緒和表情
這點對比一旁的馬季老師就很明顯
更別說有些句子國修老師給的語氣並不到位甚至根本就是錯的
相聲所謂「三分逗七分捧」
捧哏不到位，逗哏的能力就出不來（跟棒球的投補關係很像）
逗哏發揮不好，捧哏又過度搶戲，也難怪會有「國修>馬季」的錯覺了
另外
捧哏搶戲難道就一定說不好嗎？！
也不盡然
也有很多捧哏的鋒頭很強，甚至蓋過逗哏的
早期有馮鞏、楊少華
近期有李丁、張康
尤其李丁的捧哏更是完全的反客為主
捧哏搶戲沒問題，那就要設計包袱給捧哏
捧哏的搶戲必須建立在包袱上
然而這段成語新編並沒有依照國修老師的特性重新編寫
聽起來應該是馬老師給了本就上了
（甚至可能沒有背下來，看稿念的機會頗大）
捧哏搶戲在這一段並不成立
--
雖說這個段子的成果不好
但是國修老師還是幫我們留下了很珍貴的資料
更帶給我們非常多經典時刻
偉哉國修老師
另外也懷念一下馬季老師
實話實說相聲界好人沒幾個
馬老師確確實實是德藝雙馨的好榜樣
壯哉馬季老師
--
All Comments