看完危險前三集的心得... - 臺劇

※ 引述《speed2 (He was a friend of mine)》之銘言：
: ※ 引述《nthomas (中華隊..真的很棒)》之銘言：
: : 我記得我在看小說的時後
: : 作者很快的就把主題切到主角那次被罰到教室外的事件
: : 並展開了一連串的高張力
: : 但在連續劇中
: : 看了三集...卻都還沒提到
: : 搞得我已經有點心急....
: : 其實在小說..我覺得一開始寫得很棒
: : 但到後面就有點拖戲...寫得有點太過冗長
: : 彷彿是為了要寫小說而寫...
: : 在連續劇...我卻開始替它擔心會不會演不完??
: : 但整齣劇還是有很多不錯的地方
: : 寫實是它的特點
: : 學校的種種描述....考試...環境..同儕之間等等
: : 都很貼切(讓我回憶起我三年前的國三生活)
: 其實 我覺得電視版比小說版更好看耶!

我也覺得電視版比較好看,
應該說電視版的事件發展較完整,
而不是像小傑自己將事情避重就輕的描述,

小說並沒有小傑去老師那課後補習這段,
或許也是這個原因,
小說中也沒有去找老師課後補習的證據,
應該是因為他只知道其他人有補習,而不知道在哪,
而事件發生後,老師應該也會告誡其他同學不能透露,
因此也沒有往尋找老師課後補習證據這方面發展,
編劇多放了這條線,
表達了小傑對學習的態度,
(書中完全是旁白,
如果單用旁白去諷刺課本考試的荒謬,
而時間長達30分到一小時,
應該比較少人會繼續看下去吧...)
但卻沒有(至少現在還沒有)說明為何沒有人去找證據...

(我還沒有看今天的...)

: 小說版裡的小傑
: 是懂很多的小孩
: 不過 他的態度讓我很不能茍同
: 總是一附"都不是我的錯 都是別人誘惑我或是引導我的"
: 心態上就很"清高""自以為是"!
: 電視裡的小傑 就天真多了...

在我的感覺上,
小說版的小傑對於教育的反感是自發的,
自一開始就一直對他接受的教育發牢騷,
(不過我覺得文天祥那段很好笑,因為我也曾這樣抱怨過^^);
而書中也從小傑的觀點寫,
我是感覺他有點自私,有點叛逆,
事件發生後他只覺得那是麻煩,
並沒有真的反省自己的行為,
或許這不完全是他的責任,
但卻是由於他一些不正確的行為引發的;
直到彭老師幫他一個人上課後,
他才慢慢釐清他想要什麼,想說什麼,
而不是單單順從長輩去使用群眾的力量...

我覺得他不是自命清高,
他只是糊里糊塗被牽扯了,
就像他描述那個仙人掌的事件,
只是一件小事,
卻因為沒有妥善地後續處理,
只是順從自己一時的反應,結果就一發不可收拾;
他只是一時不知道要如何面對,
直覺地不想把責任攬上身,
在言行中不經意地把一切怪罪於他人,
讓人有點反感,
但仔細想想,他也不過是個國三生,
在這樣的教育體制下,
他不知要如何面對這事件也是可以想像的,
如果他一開始坦率些,或許也不會有後續事件了;
(這樣也不用寫小說了^^)
就因為小傑是這樣的人,才會有後面的抗爭,
才會有後面對教育體制的質疑,
而後面小傑對媒體說的那些話,才是侯文詠寫這本書的目的吧...

: 而電視版也比小說版的角度還廣
: 有針對詹老師等其他人物 延伸出觀點!
: 不會像小說一樣:幾乎都是以謝政傑的第一人稱來敘述!
: 也許是導演的關係吧 讓[危險心靈]不至於流於"嚴肅"
: 而能以多種角度切入 讓人物立體化 不會呆板!

電視版的優點就在於不再以小傑一個人為出發點;
小說是以自述方式表達,
本來就很難避免將其他人平面化,
因為以小傑的角度並沒有辦法去瞭解其他人那麼複雜的思想,
劇中許多大人的行為,是進入社會之後才學來的,
以一個國中生的想法,
他很難去理解或接受這些行為,
更沒辦法去洞悉他們背後的動機了...



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