藝海拾零話“捧哏” ( 趙佩茹 ) - 相聲

轉貼一篇關於捧哏的文章，大家可以參考參考

這篇文章是趙佩茹先生口述，趙先生是誰呢？

就是小蘑菇的長期伙伴，小蘑菇是誰呢？就是逢大師師父的大哥

趙先生活了很長的時間，也有許多錄音留下來，真是捧哏名家，不騙人。

這篇文章有一部份趙先生的心得

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在對口相聲裡逗，捧同樣重要，決不是逗的重，捧的輕，捧逗有捧逗的技巧，一個包袱響
了是倆人的力量。讓我說衡量捧逗的作用不能從話多話少上看，怎麼說呢？有時候越是話
少，越是"肩膀" ;短一句包袱就響不了。在傳統對口相聲裡捧哏的作用非常明顯，決不是
單口可以隨便改對口;對口隨便改單口，一改那句頭滿不合托啦！比如我演的"揭瓦"內容
是諷刺舊社會一個小市民欺軟怕硬，假充光棍。他揭了房上的瓦，房東找他來，他還打了
對方，惹惱了房東的兒子們，氣沖沖地拿著傢伙找他打架來了，他一害怕，這兒有兩句台
詞是：

甲： … …我們院裡有塊大石頭，一百多斤，平常我哪兒弄得動呀，那天也是急勁，一伸
手給舉起來了。我舉起石頭一想，我砸死一個夠本，砸死兩個賺一個，托著石頭往門道跑
，一撒手，當的一聲… …

乙：砸死幾個？

甲：我把門頂上了！

乙：對！頂上門怕人進來。

這裡捧哏的只有這麼兩句話，可是在甲敘述經過時他也得幫助做戲，除了集中精神地聽甲
述說外，到"當的一聲"這兒他得帶點緊張語氣問： "砸死幾個" ？甲回答： "我把門頂上
了" ！到這兒包袱就響了，聽眾知道甲是虛張聲勢，於是覺得可笑。但這類包袱後邊捧哏
的卻不能立即"刨"甲，如果說一句： "真洩氣" ！那對底下的情節倒有損失了，所以我體
會要一本正經地說： "對！頂上門怕人進來" 。這樣對內容髮展會有好處。再如：

甲：我跳後牆跑，我打後牆往下一出溜… …

乙：跑啦？ （有意地支，起墊的作用）

甲：後邊蹲著四個哪！

乙：把您的後路卡了。

看，這簡短的對話夠多麼緊湊，生動，可是捧哏的要不用這兩句吃緊的台詞，還是一般地
詢問或順口搭音，那不僅給逗哏的添了麻煩，也大大地洩了勁：

甲：我跳後牆跑，我打後牆往下一出溜… …

乙：怎麼樣？

甲：還怎麼樣哪，我要跑沒跑了！

乙：怎麼沒跑了哪？

甲：後邊蹲著四個哪！

乙：好嘛！

甲：他們把我的後路卡了！

乙：是啊！

這一來，多出了好幾句，還沒有原來那四句交代的清楚。

在相聲"論捧逗"裡曾說： "逗哏的是撥船的，捧哏的是掌舵的" 。這種形容是恰如其分的
。因為撥船，掌舵是一個勁頭兒，甲乙演相聲，不"合托"包袱就響不了。倆人高矮音，大
小勁得配合好了，比如到翻包袱的時候捧哏的調門應該比逗哏的高一點，如果使到那兒聲
音一低那就把肉埋到飯裡了。不只是發音方面要講究高低，輕重，急徐，表情，動作倆人
得密切結合，要不怎麼叫"相" ， "聲"哪！還有的時候根據內容需要打捧哏的這邊出包袱
，那逗哏的就得全神貫注地給他"量"的著。像"燈謎"前邊一人說一則"智力測驗"輪到捧哏
的說： "一個西瓜我切五大塊十小塊" 。甲琢磨了一下說：

甲：我知道，你是先劃印兒，劃好了印兒，叭，一刀切開了，就是五大塊，十小塊。

乙：你拿什麼劃印兒？

甲：拿刀。

乙：劃一個印兒呢？

甲：拉一刀。

乙：劃兩個印兒？

甲：兩刀啊！

乙：那你得劃多少刀啊！我這西瓜上就切一刀，要切它個五大塊十小塊。

甲：那我不知道是怎麼切的啦！ （前邊甲的猜測，與乙的對話，都是為了鋪墊得更清楚
些，到乙又加重語氣重複了"一刀切五大塊十小塊" ，於是甲提出不知，好把"肩膀"給乙
，讓他說明真相）

乙：你不知道啊，我買一個西瓜，擱桌上一刀切兩半，沒留神掉地下一半。

甲：那怎麼五大塊十小塊呢？ （有動作輔助，伸出左手，手心朝觀眾，又把二指和中指
疊在一起晃了一下，做著五和十的姿勢）

乙：對啊，我是捂大塊去拾小塊（左手按在桌子上，微哈腰右手向下）

這里甲乙的動作，語氣要配合一致，包袱兒非常大。給我捧哏的李壽增先生這個包袱使得
很好，前邊的"五" ， "十"墊得不露痕跡，後邊使用動作乾淨利落，讓人明確地感到"五"
是摀住了， "拾"是揀的意思。這雖是個語言上的諧音包袱，離開動作就不易收到強烈效
果。

一個好的捧哏演員他的作用是多方面的，有正面烘托，有側面渲染，有輔助甲明墊，有輔
助甲暗墊，有代表觀眾提出質問的時候，也有現掛包袱增強效果的時候。特別是有經驗的
捧哏演員應隨時輔佐甲的表演，萬一他臨時忘了詞，捧哏的也要不露聲色地提醒他。過去
我們出藝時都是老師給捧哏，出現了漏洞及時彌補，觀眾一點也聽不出來，所以說有個好
的捧哏演員會使逗哏的說得舒服，省力。

我個人喜愛捧哏，在實踐中也發現了一些問題，在我體會捧哏演員容易犯一個毛病： "學
舌" ，這不好，捧哏的除了有時候重複逗哏的一些極為必要的台詞外，最忌諱那種襯話音
的重複，正如"論捧逗"中形容的那位不稱職的捧哏演員，逗哏的說： "昨天我到您家啦"
！他說： "噢，到家啦" ！逗哏的說： "啪啪一打門" 。捧的說： "打門不咧" ！這就是
"學舌" 。當然在這個段子裡是通過比方說明捧哏重要性的，可是在我們演出相聲時，這
種現象確實存在，有一次我從收音機裡聽到二位同志使"雜學" ，捧哏的光是重複逗哏的
話。甲說： "我去了" ！他說： "喔，去了" 。這樣的話一多，人家聽著就不舒服。改成
"您多昝去的？ "或是"幹嘛去了" ？也比這麼"學舌"強。有的"雜學"逗哏的學幾口唱倒是
滿夠味兒，可是從整個段子來說卻不是相聲哏，捧哏的作用不好發揮，盡往裡塞話倒給甲
"擋"了，這一來，捧哏的話又少，作用又不大，這樣發展下去對相聲就有損失了。所以我
建議"雜學"這類活也應該根據相聲結構特點安排好"包袱" ，不然捧哏的往那兒一站也僵
得慌。侯寶林，郭啟儒同志使的"戲劇雜談" ， "戲劇與方言"在這方面做得就不錯，那裡
邊捧哏的每句話都是"腿" ，他把這話遞過來，逗唱的很快地就可以進入下一個段落，比
自己的"轉"省事多了，還顯著那麼自然。

咱們捧哏演員在台上要盯住逗哏的，隨著他的敘述表示各種不同的感情，有肯定的，也有
否定的;有誇耀讚美的，也有冷嘲熱諷的;有的是用語言，有的是用神氣。在台上要緊的是
別給逗哏的"散神" ，他正拿話"鋪"呢，他得讓觀眾集中精神聽他說;不該捧哏演員說話時
，只能用表情輔助，相聲是用語言說故事嘛，人家對主要台詞沒聽清，到地方怎麼笑呀！
怎麼叫"散神"呢？我看首先是要嚴肅認真地對待演出，老以為：這沒什麼，或者在場上心
不在焉，東張西望，這都容易"散神" 。還有就是別把自己的生活習慣帶到台上，有的同
志在台上總拿手絹擦眼睛，要不就無目的地動，有這麼兩下，聽眾的精神就走的。不該笑
的時候笑也不好，總起來說，捧哏的在場上處處得想法"攏神"才好呢。還有，捧哏的在台
上不能蓋著逗哏的，台詞是這樣，調門也是這樣。前邊咱們談過，捧哏的有捧哏的話，在
調門上，除了翻包袱時稍高外，平時總要比逗哏的低一點。有的同志逗慣了哏，再讓他捧
哏時，您看吧，話特別多，聲調上也渲染得過重，結果怎麼聽怎麼像倆逗哏的。捧哏既能
完成任務又不喧賓奪主最理想，也最吃功夫。除了提高表演技巧，藝術修養，要緊的得提
高思想水平，在政治，文化學習上要多努力。

我跟常寶堃烈士合作過十五年，他的藝術造詣很高，可是為人非常謙虛，他尊重捧哏演員
，倚重捧哏演員，所以我們一直相處得很好。他對我說： "有的活看誰逗著相宜就誰逗"
。我們合作那些年像"福壽全" ， "拉洋片" ， "耍猴" ， "醋點燈" ， "墳頭子"這些活
都是我逗，他捧得也好，一絲不苟，尤其是"福壽全"這塊活他捧得最好，給我留下了深刻
的印象。他對藝術上好學不倦，演出之前我們總是在一塊兒仔細"對活" ，直到台詞，口
鋒，神氣完全"合托"了為止，下場後就根據演出效果總結經驗，發現了毛病立時研究修改
。時間緊的時候，我們就在趕場的路上對詞，誰琢磨出了新包袱就趕快報告對方，能用的
就再研究使法。我們合演的近百個段子，他會我的詞，我也會他的詞，所以表演起來熟練
自如，得心應手。在生活上我們互相尊重，彼此關心。每逢劇場，電台約我們演出時，他
總是認真地跟我商量，問我怎樣做好。我覺得寶堃烈士對待捧哏的態度，做法是值得相聲
演員們學習的。

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