My Boss My Hero - 日劇

※ 引述《ezk (蒲葵貓)》之銘言：
: 這部日劇的預設是有問題的。
: 作者似乎認為，高中是每個人值得去的，包括學習知識、學習人際關係和團體活動、體驗
: 愛情和友情。一言以蔽之，享受青春。
: 這好像呼應了心理學家Erikson的人生發展分期，認為青少年是發展自我認同的時期。
: 但是，「青少年」的概念並非自古就如此，而是很近代的發明。學校教育更是如此，和近
: 代國家的發展以及資本主義興起後需要大量勞動力有關。
: 所以，學校並非那麼先天的就是個享受青春的地方，不能忽視它出現的社會條件。
: 所以我很質疑，男主角27年置身黑社會家庭，難道不是另一種社會化歷程？

黑社會的確也是社會化歷程，跟本劇沒有很大衝突啊，但就因為不同的社會化歷程，
主角父親才希望小時候因不愛念書而逃離學校的兒子去體驗吧。

: 他和組內弟兄之間的感情，難道就比不上學校跟同學的情誼？

沒有比不比的上吧，主角的那幾個手下的忠心已經超越了組織而是友情了吧，看那精美
的針線活....

: 學校教的知識，真的有助於組織的管理嗎？

如果連35億跟27億哪個大都分不清楚我覺得他去高中還高估了..應該去小學的。

: 學校的團體活動經驗，會優於參與黑道活動的經驗？

大陸旅遊會優於美國旅遊嗎?這應該也是差異性而非優劣比較吧，簡單來說，他父親想
要他成為老大之前去體驗他以前未曾體驗，以後可能也沒機會體驗的東西，對你我而言，
也可能懵懵懂懂錯過的─青春。

: 再者，我也很懷疑為什麼男主角27年間都沒有對女生動心過，一直到27歲重新進入高中才
: 對女同學萌生愛情，
: 難道愛情只能發生在學校裡面？

幾歲才對女生動心沒個準吧，但我可以想像如果是個有錢有勢的黑社會老大，得到女
人很可能是為了錢或是趨炎附勢，學校愛情的可貴可能就像梅村一樣，簡單而純粹的愛情
，沒有身分地位之分，都是穿著制服，跟入社會後，要就有存款、有地位、有車有房等現
實條件加持之後不一樣。

: 過去27年他都沒遇過女孩子嗎？都沒動心過？
: 我覺得作者過度美化了高中了。設想沒上高中而去參加黑社會、當學徒或是在家務農，難
: 道就真的很遺憾嗎？
: 或者再進一步想，誰賦與了高中教育這種優越的神聖性？

以上真的是我高中時代深刻的體驗，對我而言就是被課業、父母、家長得期待壓死死
的年代，劇中只是架構出有些東西是我們當時所忽視卻很重要的，球技大賽，班級活動
等等我們都認為毫無價值的東西，甚至連愛情對於我這種男校畢業的人更是個笑話，高
中念書的掙扎與苦悶，死我也不想再來一次，可這是我在看了本劇之前對高中的認知，
但....如果可以跟梅梅梅....村同學約會的話，就不一樣了@@

: 這讓我想到，在台灣也是大家不明所以地一定要唸大學，
: 究竟是什麼原因讓「大學生」這個群體因數量激增而浮現，成為社會中新興的族群？這當
: 然有其社會條件存在。
: (例如華人社會科舉傳統對知識分子的崇敬、文憑做為社會流動的工具)
: 回到本劇，或者我們更應批判：高中做為制式化的意識型態國家機器，是否忽略了其他社
: 會化的可能性？
: 為什麼一定要上高中呢？
: 這是男主角父親的迷思，也是作者的迷思，或許也是存在於台灣社會的迷思。
: 一點淺見。

總結：結衣最高!!!

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