Re: 補習真的是罪過嗎？ - 公視

※ 引述《sobbos (我想想....)》之銘言：
: 自己也在補教界服務教國中生，對於２９集詹老師的話感觸很深
: 似乎大家對國中生補習都很反對，認為學習應開是要快快樂樂的

補習並沒有錯,錯的是課後補習的老師
老師課後補習並收取費用是不合法規的,
(學校老師在課後補習常常很難避免一些不好的行為,
如:洩題,上課留一手,對沒有補習的同學差別待遇等,
所以身為學校老師,是不得有課後補習的)

若是上補習班補習,並沒有犯錯,
只是補習並不見得有正面的幫助...
個人很不喜歡補習班的氣氛,
長時間的上課,強調解題技巧,純粹為應付考試的教學,
學習不單單是為了應付考試,
也並非只是學考試技巧,而對原理一知半解...

: 我提出ㄧ些反思，大家都想有快樂的童年，那成年呢？
: 如果補習真的是原罪，那補托福補電腦又什麼又是自我進修？

詹老師會說補習是原罪是因為他的身份,
不單單是補習的行為...

: 我欣賞謝政傑有著很多國中生沒有的批判能力，
: 但我所看到的是在開放式教育後孩子不但連思考也沒進步
: 以往的計算能力也不復見了！壓力的承受度降低了！
: 早自習考試不對，遲到被罰不對，每個人都想要快樂不要壓力
: 我出社會，早上晨會不能不到，遲到被扣錢，提案不好被飆
: 這些要跟誰抗議？十年後我們如何把國家交給他們？

早自習考試這點並沒有什麼錯誤,
只是不太瞭解為什麼老師喜歡用早自習考試,
難道只是不想佔用上課時間嗎?
遲到被罰沒什麼不對,
其實是應該的,守時的習慣是應該培養的;

之前有去中學實習過,
不可諱言現在學生的程度較過去低落,
但是,在過去師長的眼裡,我們的程度也比他們差,
程度好壞,是整體的感覺,
過去,繼續接受教育的人算是少數,
也是在群體裡程度較好或是生活環境較好的人,
才能繼續接受教育,
而現在教育普遍,
在大部分的人都可以繼續求學時,
整體程度較差是可以預料的...

: 以前在球隊，隊友流傳ㄧ句話，打球是快樂的，練球是痛苦的。
: 讀書不也是嗎？
: 我也反對不合理的管教，但我更希望要教給孩子壓力的克服

其實我並不認為說學習就是要輕鬆,快樂,
有時候,快樂是必須自己發掘的;

我比較在乎的是均衡而全面的教育,
不是只要學生應付考試,
學習的快樂是來自成就感,是來自肯定自己的能力,
但,並非每個人都可以在聯考(學測)的科目裡發現樂趣,
學校本來就應該提供多方面的嘗試機會讓學生選擇,
讓他們在多元化的教育內尋找快樂,
而不是只要他們考試考好,考不好就什麼都不是,
這種扭曲的價值觀,
從家長,從社會,教導給孩子,越來越嚴重;
人生並不單單是考試,
在重成績,重考試的社會風氣,學校教育下,
時常造成悲劇的產生...

最不能茍同的是借課的行為,
每個課程時數的安排,
都是經過評估的,
每節課的時間長度,
也是為了因應學習效率,
(學生的注意力集中只能維持一段時間,
超過了反而會降低教學的效果)
課程內容的安排與授課時數是互相配合的,
會需要借課來教學就說明的教學方法並不適當,
(當然包括自己安排的授課內容,評量方法)
授課進度趕不上,
並不是要借其它科目的時間來教學,
而是該評估自己教學方法...
※ 編輯: stomachin 來自: 140.114.80.69 (08/06 17:07)