能力分班和常態分班比起來
常態分班真的會比較好嗎?
雖然我念國中高中時都還存在著能力分班, 年齡洩露Orz
但是我國中時的能力分班制度還蠻有趣的
雖說國中那能力分班是建立在常態分班之下
也就是說常態分班後每兩班為一組
在英文、數學這兩科上分上AB兩組
也就是當上這兩科時按自己的分組跑教室
當然你是A班也不見得永遠是A班, B班當然也不見得永遠都是B班.
每學期都會重新分組過
在這樣的體制下感覺還不錯
因為落差不會太大, 比較不會有太簡單或是太難聽不懂的狀況.
所以我國中時應該算是唸的還蠻快樂的吧
且兩個班混在一起就好像一個大的班級一樣, 朋友也多, 能玩在一起的也多.
其實能力分班應該也是不錯的, 至少比常態後的班後段永遠都多了個逃避的藉口.XD
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我是小綠
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常態分班真的會比較好嗎?
雖然我念國中高中時都還存在著能力分班, 年齡洩露Orz
但是我國中時的能力分班制度還蠻有趣的
雖說國中那能力分班是建立在常態分班之下
也就是說常態分班後每兩班為一組
在英文、數學這兩科上分上AB兩組
也就是當上這兩科時按自己的分組跑教室
當然你是A班也不見得永遠是A班, B班當然也不見得永遠都是B班.
每學期都會重新分組過
在這樣的體制下感覺還不錯
因為落差不會太大, 比較不會有太簡單或是太難聽不懂的狀況.
所以我國中時應該算是唸的還蠻快樂的吧
且兩個班混在一起就好像一個大的班級一樣, 朋友也多, 能玩在一起的也多.
其實能力分班應該也是不錯的, 至少比常態後的班後段永遠都多了個逃避的藉口.XD
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我是小綠
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