無獨有偶劇團-「野溪之歌」 - 舞台劇

本文是無獨有偶劇團在衛武營童樂節演出「野溪之歌」的看戲心得，由於最近加班量偏多
，下班回到家能寫的時間也不多，所以拖到現在才po文。囧

因ptt的文章上不太方便嵌入連結網址(ex:照片、完整演出的影片或引用資料)，所以如果
想要更直觀的閱讀可參考網誌好讀版。

另外因這篇心得有述說到一些工程的角度，為避免在版上產生較大篇幅影響大家閱讀，所
以在版上的這篇文章有將幾個段落移除，如果想閱讀比較完整的文章也可以參考網誌

(縮網址: https://goo.gl/7pHJgj )。

--我是分隔線--
「野溪之歌」-無獨有偶工作室劇團(衛武營童樂節)
戲劇：野溪之歌
劇團：無獨有偶工作室劇團
地點：衛武營榕樹廣場
時間：2018年7月14日 PM2:30~3:30

前言
在知道這部戲是在去年的12月，那時候知道這部戲劇時，可能是因為自己所學的領域跟環
境保護有著密切的相關，因此一直希望有機會能前往去觀賞，可惜因為時間一直喬不攏只
好作罷。幸運的是，在知道衛武營童樂節有邀請無獨有偶來高雄演出「野溪之歌」時，那
時候就決定不管如何也一定要提早排隊去索票，而這次演出的地點是在衛武營的榕樹廣場
下演出，而這也是我第一次在衛武營的主場館下觀賞這樣的戲劇表演。

野溪之歌，是部以野溪為主體的戲劇，藉由戲劇的呈現讓觀眾思考水土保持的重要性。然
而環境領域一直是我所學的核心，包含我目前所做的工作亦是在環境保護上著墨。曾經有
人問我說，如果你想讓大家更容易了解環境保育時，你會怎麼做呢?那時候閃過我心中的
念頭就是戲劇，因為我知道我平常所接觸的那些東西說真的都不會讓人有太多的興趣，那
些化學方程式、水循環圖和學說理論等，這種東西一說出來時不要說是大人了，連小孩都
覺得難以親近。而且戲劇有趣的地方，除了在氛圍的營造上可以讓觀眾很容易引起共鳴外
，劇情的主軸更是可以反應出每個人對於該議題的想法與回響，再搭配以環境保育、水土
保持的主題，我覺得會更讓人願意去接觸甚至更能夠觸發觀眾自身的想法。可是如果要以
戲劇來闡述環境保育，但這又是一個很難呈現的主題，曾經我在兩廳院網站上觀望了許久
，但幾乎很少發現以環保議題為主軸的戲劇，甚至在環保署的網站上，也僅是看到稀少的
戲劇比賽資訊而已，因此在知道無獨有偶劇團推出「野溪之歌」這部戲劇來探討水土保持
時，老實說我對這部戲劇真有說不出的期待。

因此，這部戲劇預計會以舞台、音樂、偶的呈現、省思來做討論，另外也會針對野溪的整
治或維護這兩個議題來提出討論，雖然在這段討論時可能會有些無趣，可是這的確是影響
著我們在思考野溪時一個重要的切入點，而這個答案也可能會因為每個人的想法而有所不
一樣，但這些其實都值得我們去好好思考或討論。

舞台
這部戲跟一般戲劇有點不太一樣，觀眾是直接坐在舞台上觀看演員演出，而舞台的設計本
身就是大地的景色，我們就坐在大地上看著野溪流過。在這裡我們可以看著演員舞動著許
多生物在我們身邊穿梭。其中有一幕更是需要觀眾同時舉起手中的稻穗，這樣的安排除了
讓觀眾貼近舞台觀看演員的演出外，更讓觀眾在看戲的過程中有參與感。另外，偶也會跟
觀眾有所互動，但偶基本上會與小孩有較多的互動，甚至可以看到有些小孩還為此笑到合
不攏嘴。而在偶的呈現上甚至也有把生物自身的特色所展現出來，像是小狗會灑尿，並在
灑尿的過程中將水灑向觀眾，更讓觀眾覺得身歷其境般的有趣，這樣的安排直接打破舞台
與觀眾之間的關係，讓觀眾直接融入戲劇之中，而我們是觀眾也是戲劇演出中的一員。而
且也會讓觀眾感覺到，我們都是這個議題當中的一份子，看著野溪唱歌和生物間的嬉鬧鬥
嘴，最後也看著野溪被工程掐住脖子不再歌唱，許多的生物也逐漸沉寂，而在這過程中其
實也讓人驚覺到在環境的議題之下，沒有人是局外人，他就真真實實的出現在我們的生活
當中，值得我們去好好的感覺和思考。

音樂
在這部戲劇當中，有兩首歌的曲風很接近，但是一首歡樂，另一首則是悲傷
1.　影片(02:01~02:42)
「走吧 走吧 去溪邊走走吧…….」
「往唱著歌的地方走吧」
「乖乖聽話，乖乖聽話，他們要我們閉上嘴巴」
「跑吧 跑吧 跑往向溪的方向 向著藍色的小溪 跑吧」
2. 　影片(28:01~29:29)
「乖乖聽話，乖乖聽話，他們要我閉上嘴巴」
「乖乖聽話，乖乖聽話，他們要鑿開我的河床要我乖乖聽話」
「乖乖聽話，乖乖聽話，他們要拉直我的河道要我乖乖聽話」
「乖乖聽話，乖乖聽話，他們要築起高牆要我不再說話」
「乖乖聽話，乖乖聽話，從今以後我閉上嘴吧」
「乖乖聽話，從今以後我的歌，變小小聲地在心裡唱」

第一首歌述說的是歡樂的小溪，是所有演員出場時歡唱的歌曲，營造出大家競相前往小溪
走走的感覺，在這裡的野溪給人的感覺是有趣、輕快且十分近人的，再搭配著接下來逐漸
出現的蟋蟀、螽斯、貢德氏樹蛙等生物，這種感覺就讓人對此有著更生意盎然的氛圍。
第二首歌則是小溪被工程所主宰，大型機具的出現並對這條小溪做了整治，小溪逐漸失去
唱歌的能力。這首歌的曲風雖與第一首歌類似，但卻變得更為緩慢哀傷，再搭配著銀灰色
廂籠的出現，訴說著工程的進行逐漸地掐住小溪，讓祂不再唱歌，也宣告著這條小溪逐漸
走向死寂。
在這兩首歌中，因為曲風和歌詞部分接近，因此當第二次出現的時候，更讓人對這個旋律
有記憶，只不過第二次的出現卻和第一次有著迥異的哀傷曲風，因此讓人對此有著很深的
印象。而且這兩首歌的歌詞也寫得直白深刻，配著歌曲唱起來真讓人深深落入歌曲的情感
中。開場時的第一首歌，唱著這樣的歌詞伴著輕快的曲調，讓人不禁跟著哼起歌來，就宛
若我們也是這場嘻鬧中的一員，可以跟著他們歡樂的唱歌跳舞一樣；而第二首歌則是唱的
緩慢，因此詞中的每一句話都讓人仔仔細細的聽出溪流的無奈，並沉重地唱出人類要小溪
閉嘴聽話時那種冰冷感。

偶的呈現
在這部戲劇中用了許多的偶來呈現野溪的生命力，而在這些生物的律動下更看到這個溪流
的多樣。但是戲劇裡面並非僅有偶來呈現這些生物，也有用圖片或是由人來直接扮演，但
大多數的生物都是以偶的方式來呈現，然而其中我最喜歡的是許多小魚出現的那個畫面，
由於魚偶的身體是由三段所組成，也因此當魚偶在移動時，身體就會出現宛如在水中悠游
的擺動，其中有一幕更是許多小魚一同出來嬉戲，在那一幕其實看得讓人十分開心，就像
是浮潛時看到小魚在身邊悠游的感覺一樣有趣。另外，還有鳥偶的呈現，其中有些鳥的呈
現是透過像釣魚竿的方式來操作，而他的操作方式也跟小魚的方式不太一樣，主要是透過
類似用「甩」的方式來操演。由於鳥在空中盤旋或是急飛時，飛行時都會帶有些許的平穩
曲度和力道，也因此在釣魚竿甩動之下，鳥偶的呈現也變得更多樣且有生命力。記得那時
候坐在舞台上的我，看著鳥在我頭上甩過時，那種感覺就像是這個鳥偶有著生命般的力度
在迴旋，而這個其實也是我在之前觀看其他偶戲時所沒有的感覺。

省思
在看這部戲劇時，那時候的我一直想起一首歌「問田蠳」，田蠳是蜻蜓的意思，以前農村
社會裡灌溉渠道總會有蜻蜓飛翔。這首歌雖然不像是野溪之歌是由旁觀者的身分在說環境
變遷這個故事，而是以當事者的身分來直接問蜻蜓說，「溪水去哪了?」而蜻蜓的特性必
須要在水邊生活，所以她問蜻蜓說，記憶中的那些溪水去哪了，那時候的溪水歌聲又去哪
了?可是在人為工程的介入下，蜻蜓也不知道去哪裡了。還記得當初聽到這首歌時，心情
也是萬分的惋惜，隨著經濟發展，環境的變遷也在所難免，可是當我們在進行開發時，也
抹煞掉了對於周遭環境的記憶，對我們來說消失的是記憶中的小溪和蜻蜓，可是對於那些
曾經生活在這裡的生物來說，他們的家卻消失了，雖然說經濟發展與環境保育有時難以取
得平衡，但這項議題仍值得我們深深地去思考。

後記
這部戲劇有趣的地方是以水土保持的觀點來描述野溪的故事，而在這個過程中也讓觀眾去
思考說到底人類的開發和環境保育該如何取得平衡，曾有的溪水不再唱歌，猶原在耳邊的
生物嬉鬧聲，卻已不復存在。這部戲透過了許多偶來呈現生意盎然的情境，並透過開放舞
台的方式，讓觀眾與演員有更多的互動，甚至也讓人驚覺到其實在環境變遷之下，我們都
是看著這些事情發生的人，只是我們可能沒看到，抑或是沒有注意或思考過，可是這些環
境破壞仍會在我們的身邊發生，透過這個戲劇，以後我們可以有更多的想法與思考，或許
也就像是「野溪之歌」開頭所說的「關心溪水流過的地方，是不是也在發生這些事」。

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我是一個愛看戲的工程師，雖然寫的文字並不專業
但還是想為一些戲劇留下一些紀錄

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