論台灣的教育環境 - 公視

※ 引述《yamkiang (年輕人要好好幹)》之銘言：

: 如果在看本文的您沒讀過研究所，想必對現在研究生的「
: 詭異」感到不可思議吧，但實際情形就是這樣。也有可能
: 您說在您的所上，每個學生都是樂於思辯，勇於表達討論
: ，我看到的只是少數不好的個案，那我得說：「恭喜您，
: 在一個這麼棒的環境做研究。」

我想社會或者人文科學的研究領域 比較有思辯的的空間
因為這些領域用到的數學比較少
數學真的是威權的代表
高中以前 數學老師在講解數學定理的時候
沒有人會去質疑的
數學老師會說 你不信嗎? 我證明給你看
等他寫了滿黑板的符號 台下頭昏眼花之後
學生只好相信 然後背下來

人文社會領域就完全不是這樣了
法律條文都可以拿出來辯論
每個人都可以發表自己的意見
當然這種思考對於考律師可能沒有幫助

一般人可能會認為數學最可以訓練學生的思考
我卻覺得數學課是讓人思考最少的科目
我們只是被訓練成解題的機器

當然老師的教法很重要
但是大家都知道花太多時間在讓學生完全理解定理
對於數學成績沒有太大幫助

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